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“问题引领,小组互助合作”的教学理念来自于建构主义学习理论.旨在特定的情境下,通过借助他人的帮助和必要的学习资料及教学手段,实现意义建构的过程.这种教学模式的应用,可以培养学生的合作意识和合作能力;拓宽学生的探究思维;激发学生的探究欲望;增强课堂教学活力.
“问题引领,小组互助合作”教学模式的课堂应用 ──以《地壳的物质组成和物质循环》为例
【摘 要】
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“问题引领,小组互助合作”的教学理念来自于建构主义学习理论.旨在特定的情境下,通过借助他人的帮助和必要的学习资料及教学手段,实现意义建构的过程.这种教学模式的应用,可
【机 构】
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山西省介休市第十中学 山西介休 032000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年23期
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