【摘 要】
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课堂激趣是教师基于学生的年龄特征和已有的知识经验,采用学生喜闻乐见的形式,激发、维持学生学习兴趣,引领学生达到学习目标的课堂教学行为。数学知识抽象、授课方式单一、
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课堂激趣是教师基于学生的年龄特征和已有的知识经验,采用学生喜闻乐见的形式,激发、维持学生学习兴趣,引领学生达到学习目标的课堂教学行为。数学知识抽象、授课方式单一、语言表述单调,使得小学生对数学课堂提不起兴趣。童话故事、角色扮演、竞赛活动、语言渲染是小学数学课堂激趣的有效策略。兴趣是学生探究某种事物或从事某种活动所表现出来的积极的心理倾向,兴趣愈浓,观察就愈仔细,感知、思维、记忆、联想等智力活动就愈有成效。
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