蒋家:学做凡人的贵族

来源 :世纪人物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这几天,全台最火爆的新闻,不再是油品是否造假伪劣,而是蒋家第四代,蒋介石曾孙蒋友青因涉嫌恐吓美国学校遭台湾官方逮捕的消息。
  蒋家在台权倾一时,曾是最具影响力的显赫豪门。然而随着两蒋步下舞台,蒋孝文、蒋孝武、蒋孝勇三兄弟相继因鼻咽癌、急性心脏衰竭、食道癌在壮年逝世,蒋家的运势与政治影响力就日渐衰微,从云端归于平凡。
  其中,相较于蒋友柏、蒋友常还算活跃于台湾时尚圈,蒋孝勇么儿蒋友青始终保持神秘形象,只有在蒋家重大事件时才会露面,少与媒体接触。没想到这次却突然传出他疑因遭退学而对美国学校长期不满,因此在个人脸书扬言以极端手段报复,竟遭台湾检方申请羁押,最后法官裁定交保并限制出境而酿成轩然大波。
  尤其蒋友青除了在大批媒体前做出出格举动外,还爆料与兄长蒋友柏已有一段时间不合,又痛批媒体长期紧盯造成他极大压力;似乎这些纷扰一时还看不到暂歇迹象,不但让沉寂的蒋家卷入风波,更再次被国内外媒体放到显微镜下观察。
  其实,蒋友青这次脸书留言虽然脱序,但未针对特定人,不过由于美国对校园攻击讯息相当敏感,因此校方很早就通报美国在台协会协助处理。据说,美国在台协会因忧心“蒋氏家族”会不会真的留有武器而决定报警,事件因而扩大;换言之,又是蒋家招牌惹的祸。
  美国佬的忧虑倒不完全是无的放矢,即使在台湾严格管制枪械的戒严时代,家里有点背景的人,像党国元老、迁台将领,从大陆时期就有几把枪防身不是太特殊的事,不过相较一般平民百姓,持枪通常还是与所谓特权画上等号。
  尤其蒋介石出身军旅,崇尚军人武德,原本对家中儿孙辈继承军事衣钵寄以厚望,蒋孝文、蒋孝勇就先后考进自黄埔转移至高雄凤山的陆军官校,可惜都没有完成学业就转到一般大学就读,让老蒋大失所望。也因为有这层特殊关系,蒋家后裔持有枪械的消息也不曾断过。
  以蒋孝文为例,身为蒋家第三代长孙,他在青少年时期可说是被周边的人呵护备至,虽然蒋经国严加管教,不惜体罚,甚至禁止朋友带蒋孝文外出鬼混,但毕竟小蒋正活跃政坛,时间也不多,因此从中学开始,蒋孝文不时就惹出一些麻烦,让小蒋伤透脑筋。据台湾官方公布两蒋侍卫回忆录所载,蒋孝文因为没有架子,平日与侍卫处得也好,侍卫更常帮蒋孝文打掩护,因此蒋孝文不时会把七海官邸的长短枪拿到侍卫寝室把玩,没想到有次左轮手枪走火,偏偏击中一旁的卫士李之楚,酿成轩然大波,所幸李之楚急救后保住一命,才没搞到不可收拾。
  蒋孝武与蒋孝勇兄弟也不惶多让,两人年纪相仿、性格各异,甚至有侍卫看过他们在青少年时期因屡生口角,曾在车上拿着猎枪作势比划。尤其蒋孝武年轻时性格火爆,1977年中,他与前妻汪长诗爆发激烈口角,汪长诗决定离开台北返回瑞士娘家。原本蒋家想到机场拦人,蒋孝武却持枪大闹松山机场,要求飞机即刻起飞,警方只能回报蒋经国知悉。蒋经国也束手无策,只能在七海官邸等待消息。
  平时强悍的小蒋当时还对蒋纬国大吐苦水,称自己“任何大风大浪,国际横逆,我都可以挡得住,唯有自己的孩子到如此地步,我受不了”。蒋纬国建议由他出面到机场去劝蒋孝武,蒋经国只无奈地说,“你不要去,他现在手里拿着两把手枪,是六亲不认的,你去不见得有用。让他们慢慢地拖,拖到最后他累了,就会投降的。”
  最后也的确如蒋经国所料,汪长诗搭乘的飞机起飞后,状况解除,蒋纬国这才到机场将酒醉带枪的蒋孝武平安带回家。不过由于担心蒋孝武把气出在蒋孝勇身上,蒋孝勇还因此搬家了一段时间,避免再起冲突。
  不过这些出格行为毕竟都还发生在两蒋时代,国民党威权统治提供蒋家不少特权待遇,类似情形大多大事化小、小事化无,避免引起媒体注意即可。等到蒋经国过世,李登辉主政,可就不是这样一回事了,蒋家光环不但不是资产、个人的护身符,反倒成了受政敌打击的标的。
  其中受创最惨重的就是蒋纬国,蒋经国死后,蒋纬国与李登辉斗争后失势,虽高居国安会秘书长职务,却被归类为非主流。偏偏1991年7月,蒋纬国遭人秘密检举台中宜宁中学宿舍的家中阁楼藏有60支靶枪,立刻引发舆论挞伐,甚至有人质疑他私藏军火。
  蒋纬国虽解释,他本有军火收藏习惯,也捐出大批枪械给联勤总部设置陈列室,这批用于室内休闲用的长型靶枪,是他20多年前委托美军购买,原计划提供三军大学或联勤总部军官靶场娱乐用,因事忙导致遗忘而未做处置。之后,蒋纬国主动报缴枪械,但仍遭检调移送,更被民进党立委连番炮轰;吃了闷亏的蒋纬国因此被迫请辞,李登辉稍作慰留后,也于1992年初解除他国安会秘书长职,此后他便逐渐远离国民党政治核心。
  换言之,在后蒋时代,随着男丁凋零,蒋家逐渐淡出镁光灯外,政治光环早就大不如前,蒋家第四代更不约而同地选择了远离政治。是以此番蒋友青突然搞叛逆、惹出惊爆纠纷,固有不是之处,但拿着可能持有攻击武器挂在此时的蒋家身上,台湾不少人觉得,美国学校未免扯得太远。毕竟如今的蒋家已无当年两蒋时代的权势了。
  当然,不可否认,即便此时,台湾仍有不少人随时把蒋家当箭靶,不知多少双眼睛盯着,因此蒋家第四代自保之道,无论散居海外、特立独行,就读美国学校,全盘接受西方教育,还是刻意远离政治、保持低调,共通点就是似乎失去了中国传统的根,鲜少过问台湾或两岸事,更很难想象这是数十年前咤咤中国的第一家族。
  只是蒋家固然想远离政治与媒体,政治与媒体可从没有忘了他们,蒋家后代再想要学做凡人,依旧如同被降入凡间的贵族,生来就要担负其他人所无法想象的压力与使命,这种宿命,来自历史因缘与血缘的羁绊,实在无从逃脱得开。
其他文献
[题型特点]    一、形式特点  提纲式书面表达是把材料分割成信息块,列成独立的文字信息。此类试题中有较多的文字说明,实际上规定了考生表述的思路,对考生的写作范围作了较为明确的限定,试题中规定的要点一个也不能漏掉。此类试题主要考查考生的实际语言组织能力。  图表式书面表达要求考生将表格形式和图表形式(如坐标图、曲线图、饼图等)的信息转化成段落形式的文字信息。此类试题主要考查考生的构思能力和实际语
课堂教学反思就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析,检讨得失,权衡利弊,系统总结,以期新一轮教学取得更大进步。美国学者波斯纳认为:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师不对经验進行深入的思考,那么他教学水平的发展将大受限制。”为此。波斯纳提出一个教师成长的公式:教师成长=经验 反思。教学反思在教学实践中
【摘 要】本文结合教学实际,说明利用图表式教学法指导高中英语阅读课的优势,探讨高中英语阅读课化难为易的教法,以达到培养和提高学生阅读理解能力的目的。  【关键词】 图表式 教学法 高中 英语 阅读    图表是一种常见的书面表述方式。心理学告诉我们,人的大脑分为左脑和右脑,左脑主要用于逻辑思维,右脑主要用于形象思维。实践证明,形象的记忆符合人们认识客观事物的规律,直观形象的材料较之抽象的材料更易于
笔者根据学生的英语水平和教学反馈情况以及对自身的教学进行反思,现把在近十年教学实践中总结的几点体会与大家分享。    一、英语教学为外语教学    在中国进行英语教学没有语言环境,中国人的第一语言是汉语,是中文。学习外语时,我们的母语已经有了相当的基础,所以在这种环境下的英语教学就成为一种外语教学。我们的母语可能对外国语的学习有很大的影响。新教材的内容贴近学生的生活和现在的社会,富有时代的气息,文
把心理教育纳入中学思想政治课的课程体系,在初一年级政治课中融入心理教育的内容,是我国政治课教学改革的一个重大举措。能否运用新教材,上好这门以心理教育为主线的政治课是我们政治教师当前面临着的新课题。下面就上好思想政治课试谈一下我个人的看法。    一、吃透新教材、把握新特点    只有把握新教材的特点,才能使我们的心理素质教育做到重点突出,有的放矢,收到事半功倍的效果。要对学生进行良好心理品质、高尚
007年仲春里的一天,笔者再次见到金芝和他的爷爷时,她们正走在安徽亳州市一个僻静的街道上。孙前法拉着一辆架子车,车中间用木板隔成两段,前面堆放着被褥,后面盛着拣来的垃圾。小金芝头发乱蓬蓬地坐在架子车前面的被褥上,脖子里有不少的黑色污痕,脚下穿的是一双过于肥大、不合脚的运动鞋。孙前法说,因为没有固定的住所,八岁半的金芝至今没有和同龄的小朋友一样到学校里接受教育,只能终日坐在架子车上跟着他在街头巷尾捡
作为全球最大羽绒服装企业的掌门人,高德康坚信:“一个人的成就,不是以金钱来衡量的,而是看你善待过多少人!”  “我们每个人不论高低贵贱,都有取之不尽的财富,那就是爱心。有时候,只要你伸一伸手,别人的难关也就过去了。而当你付出爱心的时候,你会感觉到这个世界会因你而变得更加美好。”  一个人做点好事并不难,难的是一直坚持做好事。他从冬天送“汤婆子”这样的小小善行做起,一做就坚持了30多年。  这30年
当打造“学习型城市”成为社会发展的口号,当激烈的社会竞争日益加剧,人们用不断的学习为自己在社会的立足“保驾护航”,于是,我们看到各种培训机构的广告传单漫天飞扬。鱼龙混杂中,有的真正为我们提供着学习的机缘,有的则仅仅是盈利的工具,在公办教育之外,民办教育迅猛地生长着。  卢栋,中央电视台中学生频道副总编,研究教育多年,努力寻求教育新模式。当人们迷茫于这漫天的传单时,他已经用清醒的头脑分析了教育、尤其
[摘要]在作文教学中,要让学生有个性、有创意地表达自己的观点看法,应重视发展学生的创造性思维,注重个性化阅读,在主动积极的思维和情感活动中,学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验,为学生提供广阔的写作空间,写出真正具有个性的文章,提高学生的整体素质。  [关键词]写作个性创造性思维情感阅读 语文新课标指出:应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少
语文成绩的提高靠的是长期的积累,短时间的学习收效甚微。语文的外延和生活的外延相等。古人说的“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,讲的就是这个道理。我们认为,语文学习不能也无需和其他学科争用公共自习时间,只要利用好平时的零碎时间,积极开辟第二课堂,不断提高语文素养,公共自习时间完全可以让位于其他学科。我的措施有三:    一、一块知识挂板,拓展无限空间    2004级新生开学伊始,我便发现,相当一部