生态文明与绿水青山

来源 :亚热带水土保持 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fantasy2204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习近平生态文明思想在中华文明的土壤中汲取了丰富的生态文化和生态智慧,开辟了马克思主义生态思想新境界。本文从人类文明兴衰与绿水青山的关系、中华优秀文明中蕴含的生态智慧、绿色发展道路与金山银山的关系三个方面对习近平生态文明思想的精神和内涵进行解析和阐述。
其他文献
习近平生态文明思想是一个内涵丰富、逻辑严密、体系严整、博大精深的理论体系。从学理的层面看,这一思想是一个由学科体系、学术体系、话语体系构成的思想体系,把握这一思想体系的核心要义、精神实质、实践要求既要从学科、学术层面把握,也要从其鲜明的话语层面把握,通过话语揭示这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,体现这一思想取得的理论成果、实践成果、制度成果。在此基础上,阐释了习近平生态文明思想的话语内涵、特
<正>情景展现——小航的一天小航是一名高一学生。他每天早晨都要排十几分钟的队才能吃到早饭。饭后的早读时间,经常不知该读什么,一晃早读时间就过去了,总是感觉自己好像什么也没学到。课间,小航认为应该劳逸结合,所以不是和同学聊天,就是和同学打闹。中午午饭后,他经常热火朝天地和室友讨论游戏、电影等,没睡午觉,下午上课时有些打瞌睡。
期刊
乡村振兴背景下中西部农业型村庄出现新一轮村治主体缺位困境,表现为“无人治村”和“治村无方”的难题,潜藏着多层面的治理危机。在村庄内生乏力的情况下,行政供给思路具有可行性,但要解决村治主体与村庄社会对接的问题。洋县的选派干部制度在行政选拔和行政输入之间插入村主职干部助理环节,通过松紧有度的筛选机制、通才导向的培养机制、因能而异的流动机制建立了以组织培养为前提的村治主体再造办法。村庄社会结构的弱化和裂
严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2(SARS-CoV-2)的高度传染性导致全球SARS-CoV-2感染病例迅速增加。寻找一种较传统实时反转录聚合酶链反应(RT-PCR)技术更加准确、快速的检测方法对疾病确诊及疫情防控尤为重要。环介导等温扩增技术(LAMP)与反转录酶相结合(RT-LAMP)已成功应用于SARS与中东呼吸综合征的检测,在SARS-CoV-2检测中亦表现出潜在优势。该文对SARS-CoV
<正>高中阶段英语能力的培养需要具有坚实的英语基础,对于高中生而言,英语早读不仅能够帮助其有效提升对英语基础内容的记忆,还能够激活其一天的学习热情。高中英语教师应当利用早读有限的时间,帮助学生提升英语学习的效率,引导高中生有效利用早读的时间打牢英语的基础。因此,本篇文章将主要探讨如何提高高中英语早读课的有效性,以期为广大的高中英语教师提供一定的帮助。1.高中英语教学中存在的问题随着社会生活的信息化
期刊
语文是学生在小学期间的重要学科,也是学生学习其他学科的基础。作业是小学语文教学中的一个重要组成部分,是学生巩固语文知识与锻炼自己综合能力的途径之一。我们常规认知中的作业仅仅是为了提高学生的语文成绩,在教学理念不断发展的情况下,语文教师越来越意识到作业设计要“以学生为本”,才能让学生通过完成作业提高自己的综合能力。文章从“‘以生为本’的小学语文作业有效设计的意义”以及“‘以生为本’的小学语文作业有效
在小学科学教学中,建构、创造STEM课程,能有效地激发学生的创新思维,提升学生的科学学习力。立足于“儿童视角”,开发乡村小学STEM课程,要从“无设计”转向“再设计”、从“粗设计”走向“精设计”、从“约设计”到“越设计”。着眼于乡村小学实际,用心开发STEM科学课程,能提升学生的科学思维力、探究力和实践力,发展学生的科学核心素养、综合素养等。
早读课是高中生开启一天学习的第一堂课,目前对于英语早读课的研究尚未形成体系。英语早读课的重要性,实质上不亚于正课。本文根据笔者的教学经验,结合学界的研究,在《普通高中英语课程标准》(2017年版,2020年修订)的指导下,通过分析英语早读课遇到的困境,归纳早读课的五个类型,总结上好早读课的四个原则,提出五条早读课应用型建议,希望能帮助广大一线高中英语教师上好早读课,提升高中生的英语学习效率和学习兴