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摘要：儿童学习音乐有助于提高他们创造美、鉴赏美、表现美的能力，对于智力开发大有裨益。因此越来越多的家长已认识到对孩子进行早期音乐启蒙教育的重要性。怎样辅导孩子练琴，这是教孩子学音乐中的一个十分突出而重大的课题。
关键词：审美教育 课前准备 课中领会 课后练习
音乐是进行审美教育的重要组成部分。儿童学习音乐有助于提高他们创造美、鉴赏美、表现美的能力，对于智力开发大有裨益。因此越来越多的家长已认识到对孩子进行早期音乐启蒙教育的重要性。学琴儿童的队伍在不断壮大，年龄也越来越小。怎样辅导孩子练琴，这是教孩子学音乐中的一个十分突出而重大的课题。
儿童学琴，上课的时数，一般每周不会超过一小时。而大量的时间重要的工作，是练琴。所以说在学琴的整个过程中，练琴是非常重要的，不可缺少的内容。问题很明显，老师教得再好，学生不练琴，等于零。技能、技巧不练不行。有的孩子学琴，光上课不练琴，或很少练琴，这是不会有什么进步的。应该怎样练琴？对孩子来说，领会很难，掌握就更难了。因此，家长进行适当的辅导是不可缺少的。
怎样辅导孩子练琴，这也不是件容易的事。有人讲：孩子学琴等于大人在学琴。我看这话并不过分。因为，一般家长大都不懂音乐。俗话说：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。你一滴水也没有，怎么能辅导孩子练琴呢？所以孩子学琴，大人也一定要跟着一起学，而且要认真地学。这样，才能正确领会老师的教学要求、方法、步骤，才能辅导孩子进行练习。
作者这里讲的练琴，主要是钢琴。这是因为钢琴这种乐器性能完善，用途广泛，它不仅可以弹旋律，也可以奏和声；能独奏也能伴奏；甚至可以弹出交响乐、大合唱的声音效果，这是其他任何乐器所无法相比的。所以人们把钢琴称为乐器之王。小孩子学音乐，无论是唱歌或学乐器，会一点钢琴十分必要，也大有好处。小孩子学音乐，主要是打基础，会弹钢琴，这是学音乐的重要基础，将来无论是学唱歌搞乐器，以及作曲、指挥、理论研究等等，都是不可缺少的。
下面就按照课前准备、课中领会、课后练习三方面，来谈谈怎样辅导孩子练琴的一些有关问题。
一、课前准备
1、物质的准备 ：如钢琴、琴凳、脚凳、琴灯、琴谱等,这是属于物质方面的。购买钢琴要买经济实惠的，琴键不要太宽太重，便于孩子练习的为好。琴凳最好是能够升降的，可根据需要随时调节。脚凳不可缺少的，因为钢琴大，琴凳高，孩子坐上去脚够不着地，有了脚凳才能脚踏实地的进行练习。琴灯也是不应忽视的。一般台灯放在琴上，光线不能恰好照到琴谱，而且刺眼，长期使用，必伤眼睛。看谱弹琴本来就费眼睛，光照角度、亮度不合适，眼睛很快会疲劳，这样不但影响练琴，还有损健康。这点家长一定要注意。
2、孩子的准备：如何为孩子做好思想方面的准备呢？笔者觉得日本小提琴教育家铃木的做法值得学习。那就是要想让孩子学琴，必须父母先学，当孩子对琴产生了兴趣，提出要求后，再教孩子学，我认为这其中是有其深刻的道理的。现在学琴的大环境很好，很多孩子都在学琴，这对孩子学琴十分有利。另外，为孩子学琴做好思想准备，也要从实际出发，根据年龄、秉性区别对待。举个实例有个比较大的孩子向母亲提出要学钢琴，这位母亲并没有立刻答应，而是先说明练琴的艰苦，要花很多时间练习；又说钢琴是贵重乐器，购买要花很多钱，她要孩子要认真考虑，要学就一定要学好，要准备吃苦，不能半途而废等等，孩子经过考虑后决定要学。在学琴的过程中孩子碰到很多的困难，但一想到自己的承诺，就毫不犹豫地克服困难坚持学习，最后这个孩子成了一个很不错的指挥家。成名后忆及此事，他由衷感谢他母亲对他的教育。
3、大人的准备：孩子学琴，大人也要做好准备。许多家长认为，买了琴请了老师，就完事大吉了。其实不然，更艰巨、复杂的工作还在后头呢。一般家长，很少想到孩子学琴，自己也跟着学，这是其一。另外，就是对学琴的麻烦困难估计不足。一开始学琴，孩子也大都兴高采烈，新鲜劲过去后，不愿上课不想练琴，麻烦事接连不断。如若碰上不顺心的事，讽刺、挖苦、打骂孩子，往往会把好事变坏事。假如事前家长能有所准备，学一点儿童心理学，教育学、音乐教学法等设身处地地多想想孩子的困难，问题就可能得到妥善的解决。
以上这些问题，看起来似乎是小事情，但对培养孩子严肃认真的学习态度，一丝不苟的工作作风，都有着重大而深远的意义；对孩子音乐才能的发展，也有着密切关系，应给予足够的重视。
二、课中领会
钢琴教学，大都是个别上课，教师水平千差万别；教学方法因人而异；教学体系纷然杂陈；所用教材各具特色。再加上学生的素质、性格、学琴的目地要求各不相同。因而儿童业余钢琴教学，形形色色，五花八门。在这里提醒家长们注意，教孩子学琴，请一位好老师是至关重要的头等大事。教孩子学琴，教什么？怎么教？教的效果如何？教师的主导地位、决定性作用是不容忽视的。有人讲：没有不好的学生，只有不好的老师。这话虽有些偏颇，但从某种意义上讲，也不无道理。
有了好老师，接下来的工作，就是怎样正确领会教师的教学意图和要求，并加以贯彻执行。听课时记听课笔
记是非常重要的。一份好的听课笔记，详尽地记录了孩子学琴的全过程，这对研究、总结学习经验和教训都是有好处的，也是课后练习的重要依据。。如记录弹琴的姿势与方法，学琴所使用的教材等等。
三、课后练习
课后练习，这是个极其复杂的问题。因为学生的情况各不相同，老师的要求，所选的教材，也必然各异。教材的选择、兴趣的培养、基本功的训练，进度的掌握、音乐知识的学习，以及家庭作业、辅导，处处都是学问，其中任何一个环节处理不当，都会给学生带来不良影响。有句俗话叫“不怕慢，就怕站”，可是在练琴问题上，一旦练错了，这比不练还要糟糕。因为不练琴，大不了就是不进步，但练错了，小孩子须花大量的时间来改正错误。因此孩子学琴除了找个好老师外，学习中一定要领会老师的意图和要求，认真加以贯彻执行。
另外，练琴时态度要准确，目的要明确。练琴时要解决哪些问题，怎样解决，通过什么途径，都要做到心中有数。而且还要时刻注意练琴的效果。发现问题，一定要立即改正，不要拖，以免养成习惯，改起来困难，白白浪费时间。
总之，孩子的进步需要老师和家长的共同努力和配合，我们要给孩子创造一个良好的音乐氛围，使他们在轻松、愉快的学习环境中充分感受到音乐的无穷魅力。愿天下的琴童在音乐的伴随下快乐的成！
关键词：审美教育 课前准备 课中领会 课后练习
音乐是进行审美教育的重要组成部分。儿童学习音乐有助于提高他们创造美、鉴赏美、表现美的能力，对于智力开发大有裨益。因此越来越多的家长已认识到对孩子进行早期音乐启蒙教育的重要性。学琴儿童的队伍在不断壮大，年龄也越来越小。怎样辅导孩子练琴，这是教孩子学音乐中的一个十分突出而重大的课题。
儿童学琴，上课的时数，一般每周不会超过一小时。而大量的时间重要的工作，是练琴。所以说在学琴的整个过程中，练琴是非常重要的，不可缺少的内容。问题很明显，老师教得再好，学生不练琴，等于零。技能、技巧不练不行。有的孩子学琴，光上课不练琴，或很少练琴，这是不会有什么进步的。应该怎样练琴？对孩子来说，领会很难，掌握就更难了。因此，家长进行适当的辅导是不可缺少的。
怎样辅导孩子练琴，这也不是件容易的事。有人讲：孩子学琴等于大人在学琴。我看这话并不过分。因为，一般家长大都不懂音乐。俗话说：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。你一滴水也没有，怎么能辅导孩子练琴呢？所以孩子学琴，大人也一定要跟着一起学，而且要认真地学。这样，才能正确领会老师的教学要求、方法、步骤，才能辅导孩子进行练习。
作者这里讲的练琴，主要是钢琴。这是因为钢琴这种乐器性能完善，用途广泛，它不仅可以弹旋律，也可以奏和声；能独奏也能伴奏；甚至可以弹出交响乐、大合唱的声音效果，这是其他任何乐器所无法相比的。所以人们把钢琴称为乐器之王。小孩子学音乐，无论是唱歌或学乐器，会一点钢琴十分必要，也大有好处。小孩子学音乐，主要是打基础，会弹钢琴，这是学音乐的重要基础，将来无论是学唱歌搞乐器，以及作曲、指挥、理论研究等等，都是不可缺少的。
下面就按照课前准备、课中领会、课后练习三方面，来谈谈怎样辅导孩子练琴的一些有关问题。
一、课前准备
1、物质的准备 ：如钢琴、琴凳、脚凳、琴灯、琴谱等,这是属于物质方面的。购买钢琴要买经济实惠的，琴键不要太宽太重，便于孩子练习的为好。琴凳最好是能够升降的，可根据需要随时调节。脚凳不可缺少的，因为钢琴大，琴凳高，孩子坐上去脚够不着地，有了脚凳才能脚踏实地的进行练习。琴灯也是不应忽视的。一般台灯放在琴上，光线不能恰好照到琴谱，而且刺眼，长期使用，必伤眼睛。看谱弹琴本来就费眼睛，光照角度、亮度不合适，眼睛很快会疲劳，这样不但影响练琴，还有损健康。这点家长一定要注意。
2、孩子的准备：如何为孩子做好思想方面的准备呢？笔者觉得日本小提琴教育家铃木的做法值得学习。那就是要想让孩子学琴，必须父母先学，当孩子对琴产生了兴趣，提出要求后，再教孩子学，我认为这其中是有其深刻的道理的。现在学琴的大环境很好，很多孩子都在学琴，这对孩子学琴十分有利。另外，为孩子学琴做好思想准备，也要从实际出发，根据年龄、秉性区别对待。举个实例有个比较大的孩子向母亲提出要学钢琴，这位母亲并没有立刻答应，而是先说明练琴的艰苦，要花很多时间练习；又说钢琴是贵重乐器，购买要花很多钱，她要孩子要认真考虑，要学就一定要学好，要准备吃苦，不能半途而废等等，孩子经过考虑后决定要学。在学琴的过程中孩子碰到很多的困难，但一想到自己的承诺，就毫不犹豫地克服困难坚持学习，最后这个孩子成了一个很不错的指挥家。成名后忆及此事，他由衷感谢他母亲对他的教育。
3、大人的准备：孩子学琴，大人也要做好准备。许多家长认为，买了琴请了老师，就完事大吉了。其实不然，更艰巨、复杂的工作还在后头呢。一般家长，很少想到孩子学琴，自己也跟着学，这是其一。另外，就是对学琴的麻烦困难估计不足。一开始学琴，孩子也大都兴高采烈，新鲜劲过去后，不愿上课不想练琴，麻烦事接连不断。如若碰上不顺心的事，讽刺、挖苦、打骂孩子，往往会把好事变坏事。假如事前家长能有所准备，学一点儿童心理学，教育学、音乐教学法等设身处地地多想想孩子的困难，问题就可能得到妥善的解决。
以上这些问题，看起来似乎是小事情，但对培养孩子严肃认真的学习态度，一丝不苟的工作作风，都有着重大而深远的意义；对孩子音乐才能的发展，也有着密切关系，应给予足够的重视。
二、课中领会
钢琴教学，大都是个别上课，教师水平千差万别；教学方法因人而异；教学体系纷然杂陈；所用教材各具特色。再加上学生的素质、性格、学琴的目地要求各不相同。因而儿童业余钢琴教学，形形色色，五花八门。在这里提醒家长们注意，教孩子学琴，请一位好老师是至关重要的头等大事。教孩子学琴，教什么？怎么教？教的效果如何？教师的主导地位、决定性作用是不容忽视的。有人讲：没有不好的学生，只有不好的老师。这话虽有些偏颇，但从某种意义上讲，也不无道理。
有了好老师，接下来的工作，就是怎样正确领会教师的教学意图和要求，并加以贯彻执行。听课时记听课笔
记是非常重要的。一份好的听课笔记，详尽地记录了孩子学琴的全过程，这对研究、总结学习经验和教训都是有好处的，也是课后练习的重要依据。。如记录弹琴的姿势与方法，学琴所使用的教材等等。
三、课后练习
课后练习，这是个极其复杂的问题。因为学生的情况各不相同，老师的要求，所选的教材，也必然各异。教材的选择、兴趣的培养、基本功的训练，进度的掌握、音乐知识的学习，以及家庭作业、辅导，处处都是学问，其中任何一个环节处理不当，都会给学生带来不良影响。有句俗话叫“不怕慢，就怕站”，可是在练琴问题上，一旦练错了，这比不练还要糟糕。因为不练琴，大不了就是不进步，但练错了，小孩子须花大量的时间来改正错误。因此孩子学琴除了找个好老师外，学习中一定要领会老师的意图和要求，认真加以贯彻执行。
另外，练琴时态度要准确，目的要明确。练琴时要解决哪些问题，怎样解决，通过什么途径，都要做到心中有数。而且还要时刻注意练琴的效果。发现问题，一定要立即改正，不要拖，以免养成习惯，改起来困难，白白浪费时间。
总之，孩子的进步需要老师和家长的共同努力和配合，我们要给孩子创造一个良好的音乐氛围，使他们在轻松、愉快的学习环境中充分感受到音乐的无穷魅力。愿天下的琴童在音乐的伴随下快乐的成！