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[摘 要：随着现代社会竞争越来越激烈，对于人才的要求也越来越高，对于学生来说，小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期，为了不让自己的孩子输在起跑线上，家长也越来越重视学生小学阶段的学习。小学语文是学生在小学阶段最早接触的一门学科，学生在语文学习中获得一些道理，作为小学语文老师，不仅要重视学生的基本语文常识的学习，同样也要注重学生写作能力的培养，提高学生的思维能力和语言表达能力，想要达到这个目的，就必须让学生多阅读，扩宽自己的视野，在写作的时候才能有事可写，才能让自己的文章变得吸引人。
关键词：课外阅读；语文作文；重要性]
作文是小学语文试卷的重要组成部分，一方面想要取得优异的语文成绩，作文至关重要，另一方面写作可以锻炼学生各个方面的能力，有利于学生的发展。但是，从目前的小学生所写的作文来看，由于他们年龄还比较小，所经历的事情也不是很多，这就造成了他们在写作文的时候找不到可写的素材，写来写去就那几件事情，毫无新意。同时，小学生的作文中还容易出现不通顺的句子，所用的词也没有什么心意，使得学生的作文难以吸引别人。针对这种情况，老师所能做的就是鼓励学生多多进行课外阅读，丰富自己的视野，提高自己的语文素养。本文就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性展开讨论。
一、多阅读可以使写作水平提高
对于小学语文作文来说，最重要的便是写作的素材，学生在平时多进行课外阅读，就可以学到更多的东西，这样在写作文的时候才不会抓耳挠腮，无话可说。并且兴趣是最好的老师，学生在进行课外阅读的过程中，可以体会到阅读的魅力，这样一来，也就会对写作产生兴趣，愿意将自己的想法融入到自己所写的作文中，使自己的作文充满真情实感。同时，老师还要督促学生对于阅读过程中所遇到的一些好词好句进行积累，对一些优秀的文章进行学习，也可以对它们进行模仿，在充分了解优秀文章的写作手法后，学生可以自己写一篇，并和自己以前的文章做对比，观察不同之处。老师将课外阅读与语文作文的教学有机结合，不仅可以培养学生对于阅读的兴趣，而且可以在潜移默化中提高自己的寫作水平。
二、阅读可以丰富学生的视野
由于现在的竞争压力很大，小学生也面对着繁重的课程压力，很少有机会可以走出去，观察世界，积累素材，但是在阅读中，学生可以发现很多他们原来不知道的东西，学生多进行课外阅读可以丰富学生的视野，大大提高学生语文知识的存储量，也可以让学生了解到其他人的写作方式，积累一些比较好的词语，然后用于自己的写作中，为自己的文章整天色彩。例如：学生在阅读《柳树醒了》一课时，学生不仅可以在文章中感受到春天来临，万物复苏的生机勃勃之感，还可以发现许多优美的句子，学生在阅读的过程中不仅要把自己代入到那个环境中，而且也要多动手，对文章中写的比较好的地方做一个记录，然后根据自己脑海中对于春天的印象，来写一篇自己的文章。学生通过一次次的阅读和写作，不但可以丰富自己的见识，还可以在实践中发现自己的不足，并加以改善。
三、通过阅读，学生的想象力得到发展
不同的年龄段有所需要阅读的不同书籍，对于小学生来说，如果老师一味给他们推荐阅读一些比较深刻的作品，不仅不能提高他们的语文素养，反而还会抑制他们的想象力，使他们过早地认识到世界的残酷，失去了这个年龄段本该有的童趣。所以学生在进行课外阅读时，老师要注意推荐给学生一些适合他们这个年龄段阅读的书目，既要学生能够读懂，又要对学生写作水平的提高有一定的好处。例如：老师可以让学生阅读《十万个为什么》，这本书不仅可以让学生了解到许多的知识，而且也可以培养学生的想象力，并且这本书中还有许多插图，会激发学生的阅读兴趣。同时，《淘气包马小跳》也是一本适合学生阅读的书籍，相比较于《十万个为什么》，这本书更加充满童趣，表现了小学生这个年龄段独有的天真烂漫，学生可以在阅读的过程中想象马小跳的生活，感受阅读的魅力，提高自己的想象力。
四、学生可以在阅读中学到道理
学生进行课外阅读不仅可以增强自己的语文素养，提高写作水平，也可以在阅读中学习到一些做人的道理，对自己的发展有很大好处。小学生所处的阶段正是人生观价值观形成的黄金阶段，正确的人生引导对于学生来说至关重要，在阅读中，学生可以受到比较积极的影响，对自己的发展有很好的促进作用。例如：学生在阅读《假如给我三天光明》的过程中，可以学习到海伦凯勒那种面对困难不退缩不放弃的精神，即使身处逆境，也可以凭借自己的努力和坚持开辟属于自己的天空。这些优秀品质都可以帮助学生在以后的人生道路上越走越顺，最终获得自己想要的成功。
五、阅读可以提高学生的审美能力
作文一个语文老师，我们有着自己评判作文优秀与否的标准，而对于小学生来说，他们可能并没有那么强的鉴赏力，对于作文的好坏不能分辨地那么清楚。但是随着学生课外阅读量的不断增大，学生慢慢地形成了自己的评价体系，他们对于文章的好坏有着自己的理解，学生把自己认为优秀的东西加以积累，然后转化为自己文章中的东西，使自己的文章越来越好。老师可以要求学生在阅读完一篇文章之后，写读书笔记，还可以定期在班级安排一些阅读分享活动，让学生自己上台展示他们的阅读成果，也可以向其他同学推荐一些自己喜欢的书，共同分享。
作文是小学生语文学习中至关重要的一个部分，老师要督促学生多多阅读，课外阅读不仅可以增强学生的语文素养，提高作文水平，而且还可以提高学生对于文章的鉴赏能力，帮助学生明白许多做人的道理。老师要和学生一起在班级中进行阅读，促进学生作文水平的提高，这对他们以后的发展也会有很好地作用。
参考文献
[1]陈麗君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子，2015（4）：228-229.
[2]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87-88.
[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（12）：147-148.
关键词：课外阅读；语文作文；重要性]
作文是小学语文试卷的重要组成部分，一方面想要取得优异的语文成绩，作文至关重要，另一方面写作可以锻炼学生各个方面的能力，有利于学生的发展。但是，从目前的小学生所写的作文来看，由于他们年龄还比较小，所经历的事情也不是很多，这就造成了他们在写作文的时候找不到可写的素材，写来写去就那几件事情，毫无新意。同时，小学生的作文中还容易出现不通顺的句子，所用的词也没有什么心意，使得学生的作文难以吸引别人。针对这种情况，老师所能做的就是鼓励学生多多进行课外阅读，丰富自己的视野，提高自己的语文素养。本文就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性展开讨论。
一、多阅读可以使写作水平提高
对于小学语文作文来说，最重要的便是写作的素材，学生在平时多进行课外阅读，就可以学到更多的东西，这样在写作文的时候才不会抓耳挠腮，无话可说。并且兴趣是最好的老师，学生在进行课外阅读的过程中，可以体会到阅读的魅力，这样一来，也就会对写作产生兴趣，愿意将自己的想法融入到自己所写的作文中，使自己的作文充满真情实感。同时，老师还要督促学生对于阅读过程中所遇到的一些好词好句进行积累，对一些优秀的文章进行学习，也可以对它们进行模仿，在充分了解优秀文章的写作手法后，学生可以自己写一篇，并和自己以前的文章做对比，观察不同之处。老师将课外阅读与语文作文的教学有机结合，不仅可以培养学生对于阅读的兴趣，而且可以在潜移默化中提高自己的寫作水平。
二、阅读可以丰富学生的视野
由于现在的竞争压力很大，小学生也面对着繁重的课程压力，很少有机会可以走出去，观察世界，积累素材，但是在阅读中，学生可以发现很多他们原来不知道的东西，学生多进行课外阅读可以丰富学生的视野，大大提高学生语文知识的存储量，也可以让学生了解到其他人的写作方式，积累一些比较好的词语，然后用于自己的写作中，为自己的文章整天色彩。例如：学生在阅读《柳树醒了》一课时，学生不仅可以在文章中感受到春天来临，万物复苏的生机勃勃之感，还可以发现许多优美的句子，学生在阅读的过程中不仅要把自己代入到那个环境中，而且也要多动手，对文章中写的比较好的地方做一个记录，然后根据自己脑海中对于春天的印象，来写一篇自己的文章。学生通过一次次的阅读和写作，不但可以丰富自己的见识，还可以在实践中发现自己的不足，并加以改善。
三、通过阅读，学生的想象力得到发展
不同的年龄段有所需要阅读的不同书籍，对于小学生来说，如果老师一味给他们推荐阅读一些比较深刻的作品，不仅不能提高他们的语文素养，反而还会抑制他们的想象力，使他们过早地认识到世界的残酷，失去了这个年龄段本该有的童趣。所以学生在进行课外阅读时，老师要注意推荐给学生一些适合他们这个年龄段阅读的书目，既要学生能够读懂，又要对学生写作水平的提高有一定的好处。例如：老师可以让学生阅读《十万个为什么》，这本书不仅可以让学生了解到许多的知识，而且也可以培养学生的想象力，并且这本书中还有许多插图，会激发学生的阅读兴趣。同时，《淘气包马小跳》也是一本适合学生阅读的书籍，相比较于《十万个为什么》，这本书更加充满童趣，表现了小学生这个年龄段独有的天真烂漫，学生可以在阅读的过程中想象马小跳的生活，感受阅读的魅力，提高自己的想象力。
四、学生可以在阅读中学到道理
学生进行课外阅读不仅可以增强自己的语文素养，提高写作水平，也可以在阅读中学习到一些做人的道理，对自己的发展有很大好处。小学生所处的阶段正是人生观价值观形成的黄金阶段，正确的人生引导对于学生来说至关重要，在阅读中，学生可以受到比较积极的影响，对自己的发展有很好的促进作用。例如：学生在阅读《假如给我三天光明》的过程中，可以学习到海伦凯勒那种面对困难不退缩不放弃的精神，即使身处逆境，也可以凭借自己的努力和坚持开辟属于自己的天空。这些优秀品质都可以帮助学生在以后的人生道路上越走越顺，最终获得自己想要的成功。
五、阅读可以提高学生的审美能力
作文一个语文老师，我们有着自己评判作文优秀与否的标准，而对于小学生来说，他们可能并没有那么强的鉴赏力，对于作文的好坏不能分辨地那么清楚。但是随着学生课外阅读量的不断增大，学生慢慢地形成了自己的评价体系，他们对于文章的好坏有着自己的理解，学生把自己认为优秀的东西加以积累，然后转化为自己文章中的东西，使自己的文章越来越好。老师可以要求学生在阅读完一篇文章之后，写读书笔记，还可以定期在班级安排一些阅读分享活动，让学生自己上台展示他们的阅读成果，也可以向其他同学推荐一些自己喜欢的书，共同分享。
作文是小学生语文学习中至关重要的一个部分，老师要督促学生多多阅读，课外阅读不仅可以增强学生的语文素养，提高作文水平，而且还可以提高学生对于文章的鉴赏能力，帮助学生明白许多做人的道理。老师要和学生一起在班级中进行阅读，促进学生作文水平的提高，这对他们以后的发展也会有很好地作用。
参考文献
[1]陈麗君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子，2015（4）：228-229.
[2]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87-88.
[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（12）：147-148.