【摘 要】
：
小学生在科学学习的过程中,如果缺乏科学思维,那么他们的科学学习是低效化的。在小学科学课的教学中,培养小学生的科学思维是重要的目标,是提升他们科学核心素养的有效途径。
论文部分内容阅读
小学生在科学学习的过程中,如果缺乏科学思维,那么他们的科学学习是低效化的。在小学科学课的教学中,培养小学生的科学思维是重要的目标,是提升他们科学核心素养的有效途径。基于此背景,对引导质疑问难,激活科学思维;预留思考时间,培养周密思维;拓展思考空间,催生创造思维的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
其他文献
物理解题是有些学生很头痛的问题,这些学生拿到一道题目有的无从下手,有的瞎做一气,有的思路正确动手做了就错,有的只能做出一半……怎样才能让这些学生找到正确的思路呢？如何
文章在考虑综合运输网络的特点，并分析广义费用函数构成的基础上，从承运人的角度，建立了针对．某一类货物的多方式均衡配流模型，证明了模型最优解满足UE平衡的条件，并且最优解惟一；同
学生的学习是一个动态的,发展的过程,在对学生学习成果进行记录与评价时也要以一种发展的眼光来看待.新课程改革以来,小学教学发生了许多新的变化,以旧有的观点来审视学生的
倍分法是一种重要的实验研究方法,在科学规律探究、物理实验教学、实验创新设计中,研究相关变量之间的定量关系时有着广泛应用.
本文通过分析教学案例,提出通过巧设话题、利用Let’s try教材资源、设计递进文本话轮、依图激趣巧练和设计任务驱动等有效的课堂导入方法,进而培养学生的思维品质。
文章建立了某轧机机架的完整模型。利用有限元分析软件ANSYS计算得到机架的动态特性，并将所得结果和单边机架模型的结果进行了对比，结果表明，完整机架模型所得结果能较全面的反
文章分析了传统的轨到轨运算放大器输入级电路,设计了一种低功耗、恒跨导CMOS运算放大器。整个电路基于0.5μm标准N阱CMOS工艺进行设计,采用HSPICE工具仿真,在3 V单电源工作
目的:小学高年级学生处于心理、身体发育中,心理脆弱,容易冲动,自控能力较差,比较容易受到外界环境因素的影响,经常处于各种心理矛盾中,容易产生消极心理。帮助他们消除消极
文章在资料收集、水文地质调查、取样分析的基础上,研究了安徽省淮北平原浅层地下水中氟的分布规律和来源,结果表明：高氟水主要分布于淮北平原西部、北部河间地区,面积2 085 k