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目的:了解同属大学生弱势群体的家庭贫困大学生与学业受挫大学生的心理健康情况,比较不同类型大学生弱势群体心理健康水平的差异。方法:于2004—04/09选择萍乡高等专科学校在校大学生作为调查对象。家庭贫困组为2000级至2003级的115名大学生.学业受挫组为2003年第1学期开学初参加补考的423名不及格学生。利用萍乡高等专科学校心理咨询中心为全校学生建立个人心理档案的机会,对所有在校学生3500名进行症状自评量表的调查。依据教师和学生提供的家庭贫困大学生名单,确定家庭贫困大学牛115名,并从普测的问卷中