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大连东软信息学院实施的TOPCARES-CDIO教育教学改革，使教师在教育教学过程中的地位和作用发生了变化，要求教师积极进行角色转变。为解决教师角色转变和教师队伍现状之间的矛盾，学院采取了系列措施，取得了初步成效。本文从TOPCARES-CDIO改革中教师角色的转变、教师队伍的现状和应对教师角色转变的措施三个方面，进行了阐述，并认为适应教学改革的需要，积极应对教师角色转变，对推进教学改革、实现改革目标，具有重要意义。