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大量研究发现了在执行功能上出现的双语优势现象,但也伴随了实验的可重复性问题。通过对无优势结果实验的重新评估,研究者在修正和更新传统范式后有效提高了双语优势结果的稳定性。此外,天花板效应、变量理解偏差和不够严谨的语言测验三个普遍因素导致了实验结果的不稳定。基于以上总结,本文立足于近年的新进展,提出了双语训练的本质认识、语言变量的控制、认知神经研究与优势可分离性等可能出现突破的下一步研究方向。