【摘 要】
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作为一名班主任，我知道身心健康是素质教育的基础和保障。所以，在班级管理中，我把跳绳文化与培养学生的团队精神融为一体，这不仅增强了学生的体质，更有益于班级的有效管理。在平时的练习中，我会把全班学生分为四组进行分组练习，并进行各项比赛，为了给本组争光，学生们个个精神十足、信心百倍，并且常常超水平发挥，这有效激发了他们的运动热情。同时，在活动过程中，学生们也逐渐认识到团结合作的重要性，培养了学生的集体荣
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作为一名班主任，我知道身心健康是素质教育的基础和保障。所以，在班级管理中，我把跳绳文化与培养学生的团队精神融为一体，这不仅增强了学生的体质，更有益于班级的有效管理。在平时的练习中，我会把全班学生分为四组进行分组练习，并进行各项比赛，为了给本组争光，学生们个个精神十足、信心百倍，并且常常超水平发挥，这有效激发了他们的运动热情。同时，在活动过程中，学生们也逐渐认识到团结合作的重要性，培养了学生的集体荣誉感和合作意识。当然，学生的练习和付出也取得了积极的成效，班跳绳队在每一次的展演中，精彩的展示都得到了好评；学校每期的绳王挑战赛，我们都是拿一等奖；到区、市、全国各地参加各项比赛，参加人数都是全校最多的。通过训练和比赛，学生们不仅身体得到了锻炼，还增强了自信心，享受着跳繩给他们带来的快乐和成功感。
赤坭圩小学 钟秀云
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摘要：体育服务业是体育产业的重要组成部分，能够带动体育消费，提高人们的健身意识，活跃健身活动氛围等。为进一步推动锦州市体育服务业的发展，采用文献资料法、专家访谈法等研究方法，简要说明了体育服务业中运用SWOT分析的价值，重点论述了锦州市体育服务业发展的优势、弱势、机会和威胁，并依据SWOT分析的结果提出了加快锦州市体育服务业发展的对策：1）管理体制上倡导双主体：政府主导，市场主体；2）打造体育赛事
笔者撰写此文时，是一位入职不满一个月的体育教师。当时利用“个性选修”时间开设“花式足球”课。哪知第一次上课，就遇到一件麻烦事。 第一次课，笔者主要想了解学生的踢足球的基础。课前，准备了四个足球，学生小A自带了一个旧足球。 准备活动做完后，笔者按照一定比例将全班学生分为四个队伍进行教学比赛。小A坚持用自己的足球来踢比赛，笔者也没有过多干预。比赛在激烈与欢快中进行着，突然传来一阵嚎啕大哭的声音，哭
幼儿教师要在日常的教学活动当中不断地激发幼儿学习的主动性和学习热情，同时要通过借助趣味性的游戏来给予幼儿们学习的热情，多鼓励幼儿通过有趣的游戏来感受到深度学习带来的乐趣和成就感，从而帮助幼儿建立深入学习的基本能力。结合幼儿学习需求去确定游戏 深度学习指的是一种实践探究的学习活动，即解决问题的一个学习过程。为此，幼兒园教师要对幼儿的学习能力给予充分的信任，能够善于在平时学习中观察幼儿，发现幼儿的兴
自闭症也称孤独症，是一种广泛性发展障碍，主要是由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。融合教育可以为特殊儿童创造正常的学习和生活环境，本文主要谈谈如何帮助特殊儿童融入集体生活，提高社会交往能力和沟通能力。 在我还没有成为一名教师前，我觉得教师是一个神圣又快乐的职业，可以和孩子们无忧无虑地在一起。而在踏上这个岗位后，我发现一切都没有想象中的那么简单。我
2016年11月16日，由江苏省镇江新区社会发展局承办，江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学协办的2016年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会在江苏省镇江市伯先中学举行，本届活动主题为：“基于学生发展核心素养的有效教学”。中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键博士、江苏省教学科学研究院王国强院长、北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授、
肥胖不仅影响美观，它也是糖尿病、心脑血管疾病、高血压等多种嚴重疾病的诱发因素。肥胖与生理因素、心理因素、社会环境等息息相关，同时也是生活习惯常年积累的结果，平时不以为然的小习惯有可能是导致肥胖的元凶。那么，究竟有哪些因素会引起肥胖呢？引起肥胖的原因 1.遗传因素。医学研究表明，若父母一方肥胖，那么孩子肥胖的概率有40%～50%;若父母双方都肥胖，孩子肥胖的概率高达70%。人体内的一些肥胖基因是遗
疝气形成的主要原因 疝气的发病原因主要跟人体内腹壁强度减弱以及腹腔内压力过高这两个因素有直接关系。腹壁的强度分为先天性和后天获得性两种情况，先天不足的原因主要有脐环闭锁不全、腹壁白线残缺、腹膜鞘状突没有闭合以及腹股沟三角过于宽大等因素，这些一般发生在婴幼儿上的概率较大。后天获得性发生的主要原因有肌体的衰老、手术的切口、外伤及其引发的炎症和感染等。而引起腹腔内压力增高的原因主要有便秘、排尿困难、腹
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家长往往对幼儿的說谎行为感到大惊失色，甚至愤怒不安。其实幼儿正处于心理发展的初级阶段，认知水平有限，说谎行为是成长过程中出现的正常现象。家长在教育时要发现幼儿说谎背后的原因，并进行正确引导，帮助幼儿减少说谎行为。 德国教育学家施鲁克教授说过：“孩子第一次有意义说假话是他成长过程的一个重大进步，孩子说谎是标志他有了想象力，用开创性的行为与周围环境在打交道。”从这个角度来说，幼儿的说谎行为是幼儿社会