论文部分内容阅读
本文简单介绍了花腰傣服饰，分析了其在展现功能美、沉淀历史文化、表达崇拜情感以及促进民族团结等方面的审美内涵与文化价值，并围绕非物质文化遗产保护项目、品牌与产业、特色旅游、教育工作等方面，就花腰傣服饰艺术的非物质文化遗产保护策略展开探讨。
花腰傣服饰艺术与非物质文化遗产的保护探讨
【摘 要】
：
本文简单介绍了花腰傣服饰，分析了其在展现功能美、沉淀历史文化、表达崇拜情感以及促进民族团结等方面的审美内涵与文化价值，并围绕非物质文化遗产保护项目、品牌与产业、特色旅游、教育工作等方面，就花腰傣服饰艺术的非物质文化遗产保护策略展开探讨。
【机 构】
：
云南省玉溪市新平彝族傣族自治县文化馆，云南 玉溪 653400
【出 处】
：
文艺生活
【发表日期】
：
2021年29期
其他文献
本研究采用学业自我效能感问卷和线上游戏成瘾量表对1500多名中学生网络游戏成瘾倾向进行问卷调查和学业自我效能感的测试,探讨网络游戏成瘾倾向和学业自我效能感的关系.发现网络游戏成瘾总分性别主效应显著(F=90.315,p＜0.05),男生的网络游戏成瘾总分显著高于女生.年级主效应显著(F=5.152,p＜0.05),事后S-N-K检验表明,高中学生网络游戏成瘾显著高于初中学生;网络游戏成瘾总分及其各维度与学业自我效能感总分、能力效能感、行为控制感、适应效能感都呈显著负相关;中学生性别、年级、能力效能感、行为
我国戏曲艺术具有悠久的发展历程，作为中华民族优秀传统文化之一，长期以来，戏曲作品的舞台表演技艺精湛，曾带给观众丰富的精神享受与艺术熏陶，无论贵族阶层，还是普通百姓，均对戏曲产生极大的热爱。然而，新时代环境下，戏曲发展面临新的机遇与考验，主要表现在剧本创作方面。唯有结合时代特征，不断地推陈出新，才会提高戏曲的生命力。本文分析了戏曲剧本创作现状，探讨了新时期戏曲剧本创作策略。
后疫情时代,开放与多元的线上线下混合教学将成为高等教育的一种常态,当前,线上线下混合教学正处于以“提质增效”为核心的战略转型关键时期,如何实现从规模发展的“量变”到提质增效的“质变”,是当前急需解决的问题.这并非传统课堂与线上学习的简单叠加,而是多元教学模式与不同教学对象、教学内容、教学需求的有机融合.因此,笔者将线上线下混合课程进行分类,在深入研究多门线上线下混合式一流课程的建设方案后,构建了线上线下融合课程的教学设计原则与全链条教学体系实施方法,旨在为教师设计更多元化、更高参与度的教学提供指引,深度激
通过对广州市石牌地区11所幼儿园204名幼儿教师信息素养情况进行了问卷调查,结果表明,幼儿教师的信息素养处于中等水平,信息能力水平偏低,信息知识欠佳,信息意识和信息道德有待加强.信息素养及各维度在年龄、最高学历、培训次数、培训方式、园所性质和配备多媒体课室等方面存在显著差异.基于调查结果提出:优化年龄组合、鼓励学历进修、注重园本培训、改善硬件配置的建议,以进一步提升幼儿教师信息素养水平.
现阶段，木版年画发展缺乏创新动力、人才匮乏、市场需求减少等问题日益明显。解决民族文化遗产保护问题，需要运用现代先进科学技术，结合现代要素，多方面进行创新，实现非物质文化遗产的主动传承。文化的保护和传承不仅需要政府的支持，更需要人民的支持。只有实现人民的文化自觉，才能继承中华民族的文化瑰宝。
日新月异的新媒体技术,不仅更新了人们的工作与生活,也为教育带来诸多便利.农村社区教育作为培养新型职业农民、打造新型乡村学习共同体的重要途径,从现实发展来看,还面临着教学体系陈旧、基础设施落后、工学矛盾突出、师资队伍不足、教育思维固化等多重困境.而新媒体具有诸多新兴特点与功能,其技术手段能够为农村社区教育带来多种“解忧”路径.通过新媒体技术支持农村社区教育发展,以渠道优化、资源共享、虚实结合、师资建设等方式,助力农村社区更新教学方式、优化教育内容,以更好地迎合农村社区成员的学习要求,弥补农村教育资源短缺,促
新生代农民工是城市建设与发展的重要力量,其心理资本水平与工作绩效的提高和心理健康有着密切的关系,但现实中新生代农民工心理资本现状不容乐观.现有研究对新生代农民工心理资本的影响因素和提升途径进行过探讨,但尚未提出系统的提升策略.本研究以大型制造业企业的新生代农民工为对象进行调查,结果显示,新生代农民工的群体特征、社会支持以及受教育程度等均对其心理资本产生影响.基于调查结果与心理资本干预模型(PCI),通过明确人生目标、职业规划教育、树立群体榜样、体验成功、提供发言平台以及构建社会支持网络等策略,构建提升新生
在英语师范专业选修课程《英语教师研究能力培养》的教学中采用项目教学法,经过一个学期的教学实践,在课程结束时对学生进行问卷调查和集体访谈,以此了解和分析学生对项目教学法的主要要素以及本课程教学效果的看法和建议.调查结果表明,大多数学生对项目教学法的主要要素如师生共同讨论研究问题、小组合作和反思活动、师生角色的多样性、真实世界的经历、最终研究成果等方面表示积极的认同;对本课程采用项目教学持肯定态度,认为教学效果比传统的课堂教学好.同时,他们也提出了一些有针对性的教学改进建议.
随着素质教育的不断发展，高校的审美教育越来越被人们所重视。审美教育作为高等教育的重要组成部分，对高校学生的全面发展有着至关重要的作用。对于古筝这类艺术专业的学生来说，审美教育尤为重要，是提高学生专业素养的重要途径。因此，在高校古筝教学中需要渗透审美教育。基于此，本文首先分析了高校古筝教学中进行审美教育的重要性，然后分析了高校古筝教学中进行审美教育的具体措施，以此来供相关人士交流与参考。
服饰衣纹不仅是表达人物身份特征的重要手段，也是雕塑研究领域的重要环节和要素。在雕塑教学实践中，从点、线、面的分析开始研究衣纹的规律性，并从衣纹的节奏韵律、形体和运动对衣纹的影响及从衣纹与布料材质的关系来看影响衣纹形态变化的要素。全文重点讨论衣纹在雕塑创作中的表现力对表达烘托人物的精神价值具有重要作用和对拓展雕塑的精神空间提供更多的可能，指出学习雕塑衣纹的造型规律,是着衣人物创作的前提,更是形成艺术个性化语言表达的基础。