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自主、合作、探究，是新课标的精髓。能学生自己解决的，老师不讲；能学生合作完成的，老师不讲。“自主”也好，“合作”也好，其中有一个关键就是问题设计，即问题具有“探究”性，能激起学生的求知欲和成功欲。
“自主、合作、探究”的巧运用--以《美国联邦政府的建立》为例
【摘 要】
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自主、合作、探究，是新课标的精髓。能学生自己解决的，老师不讲；能学生合作完成的，老师不讲。“自主”也好，“合作”也好，其中有一个关键就是问题设计，即问题具有“探究”性，能激起学
【机 构】
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内蒙古霍林郭勒市第一中学
【出 处】
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金色年华（下）
【发表日期】
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2004年期
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