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单一的英语教学法已不符合当今我国特别是新课程改革后的中学英语教学的实际情况。本文力图通过对我们外语教学产生重大影响的四种外语教学法（语法翻译法、听说法、认知法和交际法）的理论依据和特点进行简要描述，指出各自的局限性和适用性。本人从事中学英语教学实践已近二十年，认为应在教学实际中依据国内外外语教学法研究成果．结合我国中学英语教学实际，融合各派合理成分，取优去弊，互补共存．构建适合我国中学英语教学特点的教学法。