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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01
摘 要 通过对刘延东同志在全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议上的讲话的学习，使我们体育人深刻认识到了运动员文化教育的重要性，这是运动员成才不可缺少的，除此之外，还应该解决运动员训练的各个方面的需求，使运动员能够安心训练，取得好成绩，保证国家竞技体育长期、稳定、健康、可持续、和谐发展。
关键词 运动员 文化教育 保障工作 重要性
2012年7月3日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在北京出席全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议并讲话。我就此讲话中关于竞技体育发展中运动员的文化教育和保障工作谈几点体会。
第一，国务院召开这个会议，充分说明了国家对竞技体育事业的重视以及对运动员文化教育和自身发展的关注，也说明国家认识到了我国要从体育大国走向体育强国，必须要解决好这些问题，这也是竞技体育长期、稳定、健康、可持续、和谐发展的现实需要。
第二，做好运动员的文化教育工作有着重要的意义。它是坚持以人为本、实现运动员全面发展的需要。人自身的发展本身就离不开文化教育，不管从事什么职业。它也是培养体育后备人才、保障竞技体育可持续发展的需要。运动员不仅需要有优秀的运动成绩，还要有较好的文化素质，运动训练和文化学习是相互联系、相互促进的。随着体育训练科学化水平的提高，需要运动员具备相应的文化知识水平和思维判断能力；而运动员较高的文化知识水平可以更好的促进训练，达到更高的训练水平。要改变 “四肢发达，头脑简单”这个传统观念，让运动员不仅运动能力强，而且文化素质高。从科学的角度来说，这个观念其实是错误的，因为优秀运动员的四肢发达是建立在有更聪明的大脑指令、更灵敏的神经支配基础上的，是身体各个组织器官完美配合的结果，相反，那些头脑聪明、有知识的人，运动能力不一定强，难道这些人就不聪明了吗？所以从某种意义上说，优秀运动员的头脑更加聪明，只是看有没有充分挖掘。做好运动员的文化教育工作还是增强体育软实力、促进社会文明进步的需要。体育是弘扬优秀文化、体现国家软实力的重要载体。优秀运动员作为公众人物，在国际舞台上代表着国家的形象，影响着社会舆论对中国体育的观察和评价；也对青少年的成长有着示范作用，影响到青少年的健康成长。因此无论是从国家还是运动员自身的发展出发，都需要加强运动员的文化教育。
第三，做好运动员的各项保障工作有着重要的意义。由于竞技体育自身的规律和特点，运动员从小训练，对文化教育有所影响，有些运动员还有伤病困扰，退役后的生活和工作都是问题。这些问题解决不好，直接影响到竞技體育的持续发展和运动员的自身利益。
第四，如何做好运动员的文化教学和各项保障工作呢？站在体育运动学校发展的角度，我觉得应该从以下几个方面着手。
1.政府应该将公办体育运动学校作为一个特殊的单位进行管理，制定相配套的政策和相应的管理机制。文化教育方面，国家应该成立专门的研究机构，针对运动员的成长特点，出版专门的教材。教育部门选调优秀、有教学经验、有爱心的教师经过专业培训后在体校工作，并且在待遇上要予以照顾。运动员的升学要有专门的政策，解决运动员的学习困难之忧。另外学校自身要加强管理，根据学生自身的实际情况，向文化课教师提出适当的教学目标和任务，并建立相应的奖惩制度。同时，教练员也要经常关心运动员的文化课情况，联合文化课教师教育运动员，达到理想的效果。最终的结果要与教师和教练的年度考核挂钩。
2.国家及政府应该对体校的运动员及教练员给予生活补贴，并形成规定，落到实处。随着社会经济的发展，物质条件的改善，选择体育训练的人越来越少，如果没有额外的经济和社会保障，不但不能促进竞技体育的发展，还会使其越来越萎缩。
3.对各级别的运动员从上至下应该制定一套完善的退役后生活补贴、就业安置、伤病防治、社会保险等运动员保障工作机制。就业方面，完善运动员自主创业、体育教师队伍建设、社区体育等相关政策和机制保障，使各级运动员能够为国家的体育事业做出自己的贡献。对于自主就业、创业的可以给予政策上的照顾；对于想从事学校体育教师的运动员，为他们获得教师资格做好培训、考试和认定工作；对于运动员及其他体育相关人员，另外一个对口的就业安置就是积极发展好社区体育，可以在每个社区安排固定的有编制的体育教练员、社会体育指导员及体育保健康复师，这样可以使社区体育得到更好更专业的发展，有利于群众体育的开展及提高全国人民的身体健康。既解决了体育人的就业问题，也解决了人民的体育运动问题。
4.面对各地区体育运动学校招生难的问题，我认为可以将体育运动学校进一步扩大为体育特色学校，各学校根据自身的师资力量及发展需要（教师、教练人数不够的进行公开招聘选拔或者教育部门选调），可以开展各年龄段、各体育项目的特长班，各项目之间的学生可以根据自己的爱好和特长随时自由选择其他项目，项目数量不限。文化教学也在本校进行，合理安排训练和文化学习的时间。这样，可以在这些学生中选拔出比较优秀的运动员进行进一步培养。同时，其他非体育运动学校，国家教育部应该出台政策和制度，根据各自的实际情况开展一些课外兴趣小组，包括体育、艺术等方面，如果体育小组里面有优秀的苗子就可以往体校输送，出了成绩也与该校挂钩，这样就保证了运动员选拔、培养、输送道路的畅通。
我相信彻底解决好了这些问题，我国竞技体育一定会更上一层楼，保持和谐、持续、健康发展。
摘 要 通过对刘延东同志在全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议上的讲话的学习，使我们体育人深刻认识到了运动员文化教育的重要性，这是运动员成才不可缺少的，除此之外，还应该解决运动员训练的各个方面的需求，使运动员能够安心训练，取得好成绩，保证国家竞技体育长期、稳定、健康、可持续、和谐发展。
关键词 运动员 文化教育 保障工作 重要性
2012年7月3日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在北京出席全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议并讲话。我就此讲话中关于竞技体育发展中运动员的文化教育和保障工作谈几点体会。
第一，国务院召开这个会议，充分说明了国家对竞技体育事业的重视以及对运动员文化教育和自身发展的关注，也说明国家认识到了我国要从体育大国走向体育强国，必须要解决好这些问题，这也是竞技体育长期、稳定、健康、可持续、和谐发展的现实需要。
第二，做好运动员的文化教育工作有着重要的意义。它是坚持以人为本、实现运动员全面发展的需要。人自身的发展本身就离不开文化教育，不管从事什么职业。它也是培养体育后备人才、保障竞技体育可持续发展的需要。运动员不仅需要有优秀的运动成绩，还要有较好的文化素质，运动训练和文化学习是相互联系、相互促进的。随着体育训练科学化水平的提高，需要运动员具备相应的文化知识水平和思维判断能力；而运动员较高的文化知识水平可以更好的促进训练，达到更高的训练水平。要改变 “四肢发达，头脑简单”这个传统观念，让运动员不仅运动能力强，而且文化素质高。从科学的角度来说，这个观念其实是错误的，因为优秀运动员的四肢发达是建立在有更聪明的大脑指令、更灵敏的神经支配基础上的，是身体各个组织器官完美配合的结果，相反，那些头脑聪明、有知识的人，运动能力不一定强，难道这些人就不聪明了吗？所以从某种意义上说，优秀运动员的头脑更加聪明，只是看有没有充分挖掘。做好运动员的文化教育工作还是增强体育软实力、促进社会文明进步的需要。体育是弘扬优秀文化、体现国家软实力的重要载体。优秀运动员作为公众人物，在国际舞台上代表着国家的形象，影响着社会舆论对中国体育的观察和评价；也对青少年的成长有着示范作用，影响到青少年的健康成长。因此无论是从国家还是运动员自身的发展出发，都需要加强运动员的文化教育。
第三，做好运动员的各项保障工作有着重要的意义。由于竞技体育自身的规律和特点，运动员从小训练，对文化教育有所影响，有些运动员还有伤病困扰，退役后的生活和工作都是问题。这些问题解决不好，直接影响到竞技體育的持续发展和运动员的自身利益。
第四，如何做好运动员的文化教学和各项保障工作呢？站在体育运动学校发展的角度，我觉得应该从以下几个方面着手。
1.政府应该将公办体育运动学校作为一个特殊的单位进行管理，制定相配套的政策和相应的管理机制。文化教育方面，国家应该成立专门的研究机构，针对运动员的成长特点，出版专门的教材。教育部门选调优秀、有教学经验、有爱心的教师经过专业培训后在体校工作，并且在待遇上要予以照顾。运动员的升学要有专门的政策，解决运动员的学习困难之忧。另外学校自身要加强管理，根据学生自身的实际情况，向文化课教师提出适当的教学目标和任务，并建立相应的奖惩制度。同时，教练员也要经常关心运动员的文化课情况，联合文化课教师教育运动员，达到理想的效果。最终的结果要与教师和教练的年度考核挂钩。
2.国家及政府应该对体校的运动员及教练员给予生活补贴，并形成规定，落到实处。随着社会经济的发展，物质条件的改善，选择体育训练的人越来越少，如果没有额外的经济和社会保障，不但不能促进竞技体育的发展，还会使其越来越萎缩。
3.对各级别的运动员从上至下应该制定一套完善的退役后生活补贴、就业安置、伤病防治、社会保险等运动员保障工作机制。就业方面，完善运动员自主创业、体育教师队伍建设、社区体育等相关政策和机制保障，使各级运动员能够为国家的体育事业做出自己的贡献。对于自主就业、创业的可以给予政策上的照顾；对于想从事学校体育教师的运动员，为他们获得教师资格做好培训、考试和认定工作；对于运动员及其他体育相关人员，另外一个对口的就业安置就是积极发展好社区体育，可以在每个社区安排固定的有编制的体育教练员、社会体育指导员及体育保健康复师，这样可以使社区体育得到更好更专业的发展，有利于群众体育的开展及提高全国人民的身体健康。既解决了体育人的就业问题，也解决了人民的体育运动问题。
4.面对各地区体育运动学校招生难的问题，我认为可以将体育运动学校进一步扩大为体育特色学校，各学校根据自身的师资力量及发展需要（教师、教练人数不够的进行公开招聘选拔或者教育部门选调），可以开展各年龄段、各体育项目的特长班，各项目之间的学生可以根据自己的爱好和特长随时自由选择其他项目，项目数量不限。文化教学也在本校进行，合理安排训练和文化学习的时间。这样，可以在这些学生中选拔出比较优秀的运动员进行进一步培养。同时，其他非体育运动学校，国家教育部应该出台政策和制度，根据各自的实际情况开展一些课外兴趣小组，包括体育、艺术等方面，如果体育小组里面有优秀的苗子就可以往体校输送，出了成绩也与该校挂钩，这样就保证了运动员选拔、培养、输送道路的畅通。
我相信彻底解决好了这些问题，我国竞技体育一定会更上一层楼，保持和谐、持续、健康发展。