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<正>1实验目标肯定学生已有认知,运用本教具,真正理解大气压强的存在.关于大气压强的教学,许多教师利用"平口水杯"(图1)做覆杯实验来证明大气压的存在.实验时,教师一般会提出这样两个问题:
营造真空 巧妙改进覆杯实验
【摘 要】
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<正>1实验目标肯定学生已有认知,运用本教具,真正理解大气压强的存在.关于大气压强的教学,许多教师利用"平口水杯"(图1)做覆杯实验来证明大气压的存在.实验时,教师一般会提出
【机 构】
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东阳市吴宁一中,
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2015年16期
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