论文部分内容阅读
心理教育是现代教育中不可或缺的一部分，是保障学生身心健康成长的重要前提。而教师作为中小学教育的基层实施者，目前n与主流教师之间仍存在着较大的差异性，缺乏话语权与发展权，在学校教学中处于较为劣势的状态，向着边缘化方向发展。本文对中小学心n理教育教师的边缘化困境和出路进行了简单的探析。
中小学心理教育教师的边缘化困境和出路
【摘 要】
：
心理教育是现代教育中不可或缺的一部分，是保障学生身心健康成长的重要前提。而教师作为中小学教育的基层实施者，目前n与主流教师之间仍存在着较大的差异性，缺乏话语权与发展权，在学校教学中处于较为劣势的状态，向着边缘化方向发展。本文对中小学心n理教育教师的边缘化困境和出路进行了简单的探析。
【机 构】
：
衡阳市蒸湘区实验小学 湖南衡阳 421000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
在小学美术教学中适当地融入民间传统艺术资源，能够极大地优化美术教学资源结构，使学生在美术学习中对我国优秀的传统n文化内容建立起更为深入的理解，由此极大地推动学生美术素养的提高，并使学生成为我国优秀传统文化的继承者，使其在美术中掌握弘扬n传统艺术文化的能力，真正提高美术教学的实效性。在课程教学环节之中，教师应从小学美术教学内容中寻找与民间传统艺术资源具有契合n性的环节，从而推动二者的紧密结合，以此真正提高民间传统艺术资源的应用价值，实现对美术教学课程的具体优化。
所谓产教结合，是产业与教育融合，是企业与学校的渗透运用。校企合作，简而言之就是学校与企业签订合同，实现人才的培n养和对接，彼此之间形成良好的合作共赢关系，既解决了大学生毕业就业的问题，又很好地为企业提供了多方位全面发展的人才，而且能够n让大学生在企业实践实习中根据专业特点启发出创新思维，很好地提高创新创业能力。因此，下文主要讲述产教结合校企合作模式对大学生n创新创业能力培养的过程中出现的问题及应对措施。
本文以绘本里的美育智慧为切入点，以浙江温州某乡镇幼儿园在美育课程实施中所建立的绘本资源库为调查依据，对常见的美n育绘本进行调查、对比、归类，探究美育形式如何与绘本阅读完美融合，分析总结绘本在美育活动中的多元化价值。
“万丈高楼平地起”可想而知，基础新教育的重要性。小学属于基础性教育，在教育教学中占领着十分重要的位置。就从学校n整体的发展而言，有一套合理并且适合当地学生的管理理念，可以有效促进学校的发展。本篇文章，立足于一个小学校长的角度，来探讨考n虑小学的管理措施，并且提出一些管理的新思路和使用的方式方法。
现如今我们处在一个和平的年代，远离战争远离硝烟，为了让学生不忘当年先烈们敢为人先为我们争取和平的精神，要求教师n应学会如何将红色文化融入教学中去。本土红色文化作为与学生最贴近的红色文化，自然可以作为教师渗透进日常教学的重点。本文将围绕n本土红色文化下教师教学行为的改进策略进行探讨。
经典诵读是初中语文教学中进行的一种新型的教学方式，是通过对我国的经典进行场景模拟、人物扮演、情境再现等方式n重现或诵读的一种教学活动。那么在初中语文教学中如何实施呢？下面我结合教学实际，谈一些具体的实施策略。
近几年随着新课改的不断深入，中学美术的教学观念也逐渐发生了变化，教师不仅要关注学生美术知识的积累以及对学生美术n技能的培养，还应当通过美术教学的过程培养学生的综合能力，因此为了更好地进行中学美术教学，很多教师都将小组合作学习模式应用到n了美术课程中。本文将首先分析小组合作学习模式应用于中学美术教学中的意义，然后再分析当前小组合作学习中美术教学的方法，并提出n了美术教学中应用小组合作教学的具体策略。
创新是人类文明进步的推动因素，当今社会的快速发展，创新思维越来越受到重视，但如何培养创新思维是一个值得研究的课n题。在初中数学教学中，创新思维对于学生的发展至关重要，也是学生进步的体现。在教学实践中，教师要注意培养学生的创新思维能力，n为学生营造良好的发展空间，使学生可以将所学知识内化为创新思维能力，进而更好地探索新知。基于此，本文就初中数学教学中学生创新n思维能力的培养开展探究与分析。
教育教学的出发点就是要帮助学生理解并掌握理论知识，巧妙地利用这些知识服务生活实践，这也是学生学习能力的综合体n现，教育工作者必须要在教学过程中强化对学生学习能力的培养。本文我们针对高中生提升学习力的教育途径进行了探讨与分析，希望能够n为相关的教育工作者提供必要的参考与借鉴。
在经济和知识爆炸性发展的时代下，要求教师首先要更新教学理念，调整教学课程内容，创新课堂教学模式。而课堂教学重点n也应从基础知识和应用的教学转变为学生创新精神和综合能力培养。网络信息技术的不断更新发展和社会的进步，已经彻底改变了人们的日n常生活方式和学习方式，并对中小学的教育教学发展也产生了巨大的影响。国家教育事业部提出了要加强信息技术与学科学习的有机结合。n那么，如何在小学数学教学有效运用信息技术来开展，本文对此提出了一些建议，以供参考。