【摘 要】
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科学技术推动社会发展，对公民的科学素养提出了新要求。当下的小学科学教学仍存在重知识轻实践、重书本轻生活、重活动轻思维的倾向，悖离了科学教育的初衷，淡化了科学课程应有的价值。小学科学“理趣课堂”倡导以“理趣”观照学生科学学习，通过课程内容、学习进程、学习策略、学习评价的优化与变革，呵护学生的好奇心，点燃学生的创造力，发展学生的科学素养，为他们的蓬勃生长奠基。
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科学技术推动社会发展，对公民的科学素养提出了新要求。当下的小学科学教学仍存在重知识轻实践、重书本轻生活、重活动轻思维的倾向，悖离了科学教育的初衷，淡化了科学课程应有的价值。小学科学“理趣课堂”倡导以“理趣”观照学生科学学习，通过课程内容、学习进程、学习策略、学习评价的优化与变革，呵护学生的好奇心，点燃学生的创造力，发展学生的科学素养，为他们的蓬勃生长奠基。
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