【摘 要】
：
＜正＞胡桃夹综合征是血管外科常见疾病之一，是由于左肾静脉受肠系膜上动脉和腹主动脉压迫导致的一系列临床症状[1]。阜阳市人民医院收治1例左位下腔静脉畸形导致的胡桃夹综合征病例，经保守治疗后病情好转。现将其诊治经过报告如下。1病历简介病人男性，32岁。因间歇性腹部隐痛2年于2020-04-05入院。体格检查：基本生命体征正常，发育正常，体型瘦长，体重58 kg，身高180 cm，双侧肾区叩击痛阴性，
论文部分内容阅读
＜正＞胡桃夹综合征是血管外科常见疾病之一，是由于左肾静脉受肠系膜上动脉和腹主动脉压迫导致的一系列临床症状[1]。阜阳市人民医院收治1例左位下腔静脉畸形导致的胡桃夹综合征病例，经保守治疗后病情好转。现将其诊治经过报告如下。1病历简介病人男性，32岁。因间歇性腹部隐痛2年于2020-04-05入院。体格检查：基本生命体征正常，发育正常，体型瘦长，体重58 kg，身高180 cm，双侧肾区叩击痛阴性，
其他文献
儿童的英语学习与认知发展息息相关，正确掌握儿童认知发展规律有利于儿童英语教学活动的顺利进行。正确的英语学习应该在不影响儿童母语发展的前提下开展。本文主要结合皮亚杰的认知发展理论，分析如何更高效地开展儿童的英语教学活动，并在一定程度上为国内儿童的英语教学提供参考意见。
“双减”视角下小学语文作业要以“提质增效”为基本理念，并重视作业的分层化设计，在减轻学生作业压力的同时，充分发挥作业对学生语文综合水平提升的作用。因此，本文以“双减”政策为依托，结合小学语文知识特点，阐述了明确分层设计理念，介绍了明确分层作业的设计原则，并提出几点基于“双减”政策的语文作业分层设计策略。
在20世纪40年代至60年代,中国建筑史研究完成了资料的初步积累,开始提出整体性的叙事架构。这一时期,"如何分类"成了一个在众多方面都无法忽视的挑战,学界围绕这一挑战展开了有关"类型"问题的早期探索。期间以梁思成、刘敦桢和刘致平所提出的类型方案最具有代表性。本文尝试以三位先生的相关工作为线索,从具体内容、观念来源、问题意识等方面着手,探讨中国建筑史学界最初思考"如何分类"这一问题时的语境、方式以及
＜正＞教学目标:1.借助课后习题及多角度质疑的方法支架预学,在交流中学会语文视角下的质疑读书方式。2.整体把握课文结构,运用联系上下文、借助资料等方法,理解"重于泰山""轻于鸿毛"等词语的意思。3.学习引用、对比、举例等论证方法,初步感受议论文论证缜密、层层深入的表达特点。4.通过对比朗读、抓关键词、联系生活实际等方法,品味细密严谨、极具气势的语言,
＜正＞近代文学研究中存在一个引人注目的事实，是它无处不在的社会、文化视角。在一般的文学史教科书中，“近代中国社会”与“中国近代文化”被放在了统摄全书的位置上；评价学术论著时，“大文学史观”被认为是近代文学研究的无上品质，“‘历史化’和‘思想化’的文学研究……代表了中国近代文学研究的未来方向”（袁凯声《“大文学史”视野下的百年中国文学》，关爱和《中国百年学术与文学》，中国大百科全书出版社2021年版
＜正＞在宜昌城区的大街小巷，常年奔波着一群“蓝精灵”，他们风雨无阻地为居民们配送着餐食、药品和生活物资。这群饿了么外卖骑手除了有相同的外观配置，还有共同的归属地——宜昌溪旭网络科技有限公司，饿了么宜昌城区外卖业务的代理商。这家经营即时配送业务公司的掌舵人是年仅30岁的洪宇航，他在大学毕业后就一头扎进了外卖行业，用了6年时间闯出了一片新天地。
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。但是,在传统的班级授课制下,数学教师用同样的方式给所有学生讲授同样的内容,忽视了学生之间的个体差异性。要消除这种差异,最可行的就是从教师教学和学生学习这两个角度出发,挑战传统教学组织形式,勇于去探究并寻找新的教学模式,从而更好地适应各个层次的学生。在保留原班级学生人数和
在德育中,分享是其重要的一个组成部分。分享行为体现了个人的道德修养。在幼儿园对幼儿进行分享教育,培养幼儿学会分享,帮助幼儿养成基本的道德修养,从而能让他们尽快适应社会。笔者就当前幼儿园中关于幼儿分享存在的一些问题进行揭示,并就解决存在的问题提出可行的策略。
舞剧是舞台剧的一种，以舞蹈作为主要表达手段，由人物、事件、矛盾冲突等若干要素组成，融舞蹈、戏剧与音乐为一体，具有一定的叙事性特征。人物形象是一部舞剧作品的核心要素，只有生动地诠释人物思想与人物性格，才能使整部舞剧作品绽放出强烈的艺术色彩，达到舞剧表演目的。舞剧中人物形象的性格特征、内心情感的表达以及人物形象之间的关系矛盾，需要舞者通过肢体语言进行塑造，并始终围绕人物情绪情感的动态波动推进整个舞剧情
「陰陽」的相對思維,與道家有關。老子說:「有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前後相隨,恒也。」1相對來自於比較,在繪畫上講究線面、虛實,在篆刻上有朱有白,在書法上要求粗細鬆緊,在音樂上有高低音。變化造成了韻律節奏,這些節奏讓人的感受有不同的情緒反應,因此就出現了「感動」,「美」這個感覺也就誕生了。研究分析水墨畫中相對的元素,可以理解水墨畫如何運用簡單的概念,在有限的畫面上創造出無限