【摘 要】
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1 研究背景rn幼儿期是人生发展的关键期,是一个人的兴趣、习惯与性格初现轮廓的时期.而重视幼儿教育,培养本土化人才正是农村经济腾飞的基本保证,从这个意义上说,幼教是决不
【机 构】
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长江大学教育学院 湖北 荆州 434023
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1 研究背景rn幼儿期是人生发展的关键期,是一个人的兴趣、习惯与性格初现轮廓的时期.而重视幼儿教育,培养本土化人才正是农村经济腾飞的基本保证,从这个意义上说,幼教是决不容忽视的.农村幼儿教师专业性缺乏,开发园本课程的能力不足,导致盲目借鉴城市幼儿园课程,不能根据农村的条件和实际状况,组织教学内容,选择教学方法,同时农村幼儿园还存在诸如教育经费少、设备条件差、教师数量少和专业水平低、培训和新信息缺乏以及农村教育环境差等困难,这些因素严重的影响了农村幼儿教育质量的提高,影响了农村幼儿的全面发展.鉴于当下现状,本研究期望对农村幼儿园园本课程做一个全面的了解,从农村的实际出发,建构适合农村幼儿园的园本课程模式,开发园本课程资源,提高农村幼儿教育质量,从而促进农村幼儿教育事业的发展.
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