快乐的春秋淹城之行

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  10月14日 晴
  今天,江海晚报的小记者们一起踏上了常州的春秋淹城之旅。我们坐了将近两个多小时的汽车,终于到达了淹城。
  一下车,一扇春秋青铜大门呈现在我们面前,让人感觉好雄伟啊!进入大门,我看到一道瀑布腾空而下,溅起的浪花扑打在我们脸上,凉飕飕的。旁边有个“人”在弹奏《高山流水》,另一个“人”在旁边侧耳倾听。赵阿姨还给我们讲述了关于弹琴人的故事:弹琴的叫伯牙,有一回偶然的机会他碰见了知音——钟子期,钟子期死后,伯牙痛失知音,摔断琴弦,终身不弹。
  迈过气势雄浑的淹城春秋乐园青铜艺术大门,走过青石板铺设的中心广场,来到一处飘散着百世旷古气息的文化写意区,这便是诸子百家园。
  诸子百家园的入口极具特色,是由一组五六米高的古韵竹简造型构成,我们穿越竹简大门,犹如穿越千年时光回溯春秋时代。首先呈现眼前的是春秋版图广场,地面上是春秋时代的列国分布版图,十二根景观柱陈列于春秋版图周围,分别象征当时的儒、道、阴阳、法、名、墨、杂、农、小说、纵横、兵、医“十二大家”。而园区的设计也主要是围绕这十二大家展开,分区域进行造景。
  最后,张老师还带我们到了游乐区。我们先玩了旋转木马,上下有两层,我选了一匹木马坐上,随着音乐响起,木马一上一下,很舒服,我边享受的同时也不忘欣赏四周的风景,多迷人呀!我还走了独木桥,但胆子又小,刚走了几步又退了回来,真羡慕那些勇敢的男生。
  夕阳西下,我们依依不舍地离开了淹城。要是有机会,我一定还会来玩的!
  江苏省海门市通源小学四(2)班
  指导老师:张慧萍
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摘要 适时改变一下复习课作业布置的形式,能带给学生一种全新的感受。作业布置要满足学生个性化的需要;作业设计要注重学生自主学习能力的培养;在练习中,要让学生体验成功,增强学好数学的信心。  关键词 作业设计 思考 个性化 自主学习 信心  又临近期末,语数外老师紧凑地安排教学复习,学生们普遍感到压力很重。作为数学科任老师的我,也不敢有丝毫的懈怠。每天,帮助学生归纳整理知识,进行必要的数学习题的巩固练