【摘 要】
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我园是一所新建不足3年的公办园,核心骨干教师仅有5人,1~3年期教师占全园教师总人数的75%。因此立足本园真实的师资力量现状,我们成立了课题《"美善文化"背景下教师专业发展
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我园是一所新建不足3年的公办园,核心骨干教师仅有5人,1~3年期教师占全园教师总人数的75%。因此立足本园真实的师资力量现状,我们成立了课题《"美善文化"背景下教师专业发展的路径研究》,目标锁定于"教师专业发展"方向,旨在探究本园教师个体发展和群体发展的成长路径,构建一个多角度、全方位的教师培训与发展体系,形成相对固定的教师"园本自培"管理模式和自培课程,缩短青年教师的"磨合期"学习时间,提升青年教师的岗位适应能力,促进青年教
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