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随着儿童生活空间的不断扩大,公共生活成为儿童生活的重要组成部分。对儿童公共生活素养的培养,是时代发展与国家精神文明建设的要求,也是儿童整体品格养成及个体社会性发展的需要。低年级儿童虽然在生活空间上由'私人空间'走向'公共空间',但他们心理的核心仍是以'我'为中心,需要课程的启蒙与引领。
学会过更美好的公共生活——小学低年级儿童的公共生活素养启蒙
【摘 要】
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随着儿童生活空间的不断扩大,公共生活成为儿童生活的重要组成部分。对儿童公共生活素养的培养,是时代发展与国家精神文明建设的要求,也是儿童整体品格养成及个体社会性发展
【机 构】
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江苏省南京市江宁区教学研究室
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所课题《小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究》(编号:JDNNU20190320),南京市教育科学十三五规划课题《基于儿童立场的小学道德与法治“潜润课堂”构建和实践的研究》(编号:L/2018/095)研究成果.
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