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都说兴趣是成功的一半，由此可见，兴趣的重要性非同一般。可现在的老师注重兴趣培养的很少，大多数老师是极其看重成绩的，他们的情绪随着成绩的变化而变化，没有培养孩子学习兴趣的想法，更别说具体行动。新型课堂虽然已经推广下去，但还没有完全的成效：语文课堂应该是一个可以畅所欲言的地方，可显然这还没有实现。所以现在急需一个可以实行的方案来解决这一难题。
1.学生学习语文的意义
1.1更加了解我国的文化和先人的思想
身为中国人，我们必须要清楚自己国家的历史底蕴和文化内涵。在我国五千年的历史中涌现了一大批的民族英雄和文化大家。他们或曾驰骋战场或曾叱咤文坛，学习他们的精神品格，能够丰富自己的心灵。而同样的，在古人留下的浩如烟海的书籍中，也能够学习他们的处事精神和生活态度，甚至是他们的超前思想。
1.2提高与人沟通的能力
我们都知道，古往今来，语言的魅力不可小觑。有多少战争只因几句话就血流成河，有多少即将来临的战争只因几句话就化干戈为玉帛，这都是由外交家的沟通能力所决定的。在现代社会，语言的交流则更显重要。同样的意思不同的话却能有截然相反的结果。如今，社会需要大量的沟通人才，谈生意谈合同需要沟通，宣传需要沟通，应聘需要沟通，竞选需要沟通，就连买菜也是需要沟通的。学会推销自己是现代人必备的一项技能，沟通则是实现它的重要手段。培养学习语文的兴趣，自然就能提高语文学习的效率，然后就是应用语文的能力，最后就是与人沟通的能力。
1.3塑造健全人格
小学时期是特别重要的时期。学生在小学时，还没有特别健全的价值观和人生观，他们处于学习的阶段，容易将一些人作为自己的学习对象来模仿。此时，若老师能够在语文教学中引导他们崇尚一些具有正能量的精神，如尊老爱幼，团结友爱，互帮互助，甘于奉献等精神，将对他们形成健全的人格起到一个巨大作用。现代的孩子虽然物质生活越来越好，可精神却越来越贫乏，他们之中有很多人没有明确的人生目标，只是每天沉浸在网络世界或是游戏世界里不能自拔，甚至有些孩子的心理是不健全的，把暴力看做帅气，把浪费看做潇洒。由此可见，语文的学习对于塑造学生健全的人格是非常必要的。
2.怎样培养学生对语文学习的兴趣
2.1创造轻松的学习环境，打破传统严肃的教学方法
把老师作为课堂气氛的主导者的观念摒弃，让学生来做课堂氛围的主导者。老师在整个课堂教学中应该和学生建立平等、和谐的关系，不要总是端着老师的架子，认为学生应该做什么、怎么做。老师要多多听一些独到的见解，在自己不知道或无法认同的情况下先不要急于否定，要与学生交流沟通想法。老师对待学生要公平、公正，不因为某个学生的学习好而给予特殊的照顾，也不因为某个学生的学习差而冷落。保持公平公正是学生喜欢老师的保证，而喜欢语文老师则是对语文课保持兴趣的前提。
2.2策划适宜教学内容的教学情景
人如果对某件事产生了浓厚的兴趣，甚至到了入迷的程度，那么做起事来才能不知疲倦地去追求，去完成这项工作。课堂是语文教学的主阵地，创设学生喜欢的课堂情景，对培养学生的语文兴趣有帮助。我们都知道，小学时期的孩子最喜欢过家家的游戏了。如果老师可以把过家家的游戏搬到教室里，为他们加入符合的情境，由他们来发挥自己想象中的故事，那么则会有意想不到的效果。
2.3使用各种教学工具深入讲课
我们的很多小学都有了现代化的教学设备，例如教室配备电脑或电视。老师们不要让这些设备成为空摆设，要让它们发挥出自己的作用。直观形象、图文并茂的多媒体技术以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力，激发学生学习动机。这种方式将抽象的教学直观化、简单化，不仅可以节约时间，充分提高学习的效率，而且还可以再现当时的情景，让学生有身临其境之感，视听结合，增强学生的记忆。如我在教学《草船借箭》一文中，采用播放电视剧《三国演义》片头出题那一节。这使学生一下子进入了学习状态。然后引导学生讨论三国时期的主要人物，学生兴趣盎然，课堂活跃，下课铃响了，学生还依依不舍。老师要针对小学生的年龄特点，教学中强化学生的视听感受，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，引发兴趣、激发求知欲，让学生全身心地投入到教学活动中。
2.4建立轻松友好的师生关系
要想让学生对语文产生学习的兴趣，老师先要成为学生的良师益友，并且积极主动地深入学生群体中了解他们现实生活中的实际情况，热情地帮助学生解决实际问题。老师要多接触学生，尽可能地知道学生的想法以及学生的个体性，只有充分了解学生，才能够展开具有针对性的培养。老师在展开教学活动的过程中，要注意自己的言辞，让学生能够切实地感受到教师的关心及尊重。现在的教学已经淘汰了老师高高在上，学生抬头仰望的局面。在提倡和谐平等的如今，老师和学生的关系也发生着巨大的变化。学生的各种想法都有权利被表达出来，包括学习上的想法和对老师的建议和意见。老师要善于倾听和理解，对待学生要像朋友一样该开玩笑就开玩笑，该鼓励就鼓励，该发脾气就发脾气。不能一味严肃待人，让学生产生害怕恐惧之感，也不能玩闹过度，让学生失掉最后的一点敬畏之心。老师应该做到张弛有度，使学生既觉得老师是可以倾诉真心的朋友，又从心底萌发出一种尊敬之情，这才是理想的师生关系。老师与学生之间的关系直接影响到学生的学习兴趣、教学的质量以及教学的效果，而老师只有在日常的学习中不断努力、不断完善，才能够建立起良好的师生关系，从而促进学生语文能力的提高。
3.结语
不管使用什么样的方法，目的都只有一个，那就是培养出小学生学习语文的兴趣。尽管越来越多的外国文化被我们学习着，但我们的国语文化是无论如何都不能被我们抛弃的，我们的根基便是它。从目前的现状看来，孩子们的语文水平普遍不是很高，原来的孩子可以背许多古诗词，知道许多的故事典故，汉字的错误率也没有现在高。如今的孩子会背的诗词越来越少，知道的故事越来越少，由于智能时代的到來会写的汉字越来越少……所以通过培养兴趣来加强语文的学习是非常必要的。
【作者单位：龙海市九湖镇新塘小学 福建】
1.学生学习语文的意义
1.1更加了解我国的文化和先人的思想
身为中国人，我们必须要清楚自己国家的历史底蕴和文化内涵。在我国五千年的历史中涌现了一大批的民族英雄和文化大家。他们或曾驰骋战场或曾叱咤文坛，学习他们的精神品格，能够丰富自己的心灵。而同样的，在古人留下的浩如烟海的书籍中，也能够学习他们的处事精神和生活态度，甚至是他们的超前思想。
1.2提高与人沟通的能力
我们都知道，古往今来，语言的魅力不可小觑。有多少战争只因几句话就血流成河，有多少即将来临的战争只因几句话就化干戈为玉帛，这都是由外交家的沟通能力所决定的。在现代社会，语言的交流则更显重要。同样的意思不同的话却能有截然相反的结果。如今，社会需要大量的沟通人才，谈生意谈合同需要沟通，宣传需要沟通，应聘需要沟通，竞选需要沟通，就连买菜也是需要沟通的。学会推销自己是现代人必备的一项技能，沟通则是实现它的重要手段。培养学习语文的兴趣，自然就能提高语文学习的效率，然后就是应用语文的能力，最后就是与人沟通的能力。
1.3塑造健全人格
小学时期是特别重要的时期。学生在小学时，还没有特别健全的价值观和人生观，他们处于学习的阶段，容易将一些人作为自己的学习对象来模仿。此时，若老师能够在语文教学中引导他们崇尚一些具有正能量的精神，如尊老爱幼，团结友爱，互帮互助，甘于奉献等精神，将对他们形成健全的人格起到一个巨大作用。现代的孩子虽然物质生活越来越好，可精神却越来越贫乏，他们之中有很多人没有明确的人生目标，只是每天沉浸在网络世界或是游戏世界里不能自拔，甚至有些孩子的心理是不健全的，把暴力看做帅气，把浪费看做潇洒。由此可见，语文的学习对于塑造学生健全的人格是非常必要的。
2.怎样培养学生对语文学习的兴趣
2.1创造轻松的学习环境，打破传统严肃的教学方法
把老师作为课堂气氛的主导者的观念摒弃，让学生来做课堂氛围的主导者。老师在整个课堂教学中应该和学生建立平等、和谐的关系，不要总是端着老师的架子，认为学生应该做什么、怎么做。老师要多多听一些独到的见解，在自己不知道或无法认同的情况下先不要急于否定，要与学生交流沟通想法。老师对待学生要公平、公正，不因为某个学生的学习好而给予特殊的照顾，也不因为某个学生的学习差而冷落。保持公平公正是学生喜欢老师的保证，而喜欢语文老师则是对语文课保持兴趣的前提。
2.2策划适宜教学内容的教学情景
人如果对某件事产生了浓厚的兴趣，甚至到了入迷的程度，那么做起事来才能不知疲倦地去追求，去完成这项工作。课堂是语文教学的主阵地，创设学生喜欢的课堂情景，对培养学生的语文兴趣有帮助。我们都知道，小学时期的孩子最喜欢过家家的游戏了。如果老师可以把过家家的游戏搬到教室里，为他们加入符合的情境，由他们来发挥自己想象中的故事，那么则会有意想不到的效果。
2.3使用各种教学工具深入讲课
我们的很多小学都有了现代化的教学设备，例如教室配备电脑或电视。老师们不要让这些设备成为空摆设，要让它们发挥出自己的作用。直观形象、图文并茂的多媒体技术以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力，激发学生学习动机。这种方式将抽象的教学直观化、简单化，不仅可以节约时间，充分提高学习的效率，而且还可以再现当时的情景，让学生有身临其境之感，视听结合，增强学生的记忆。如我在教学《草船借箭》一文中，采用播放电视剧《三国演义》片头出题那一节。这使学生一下子进入了学习状态。然后引导学生讨论三国时期的主要人物，学生兴趣盎然，课堂活跃，下课铃响了，学生还依依不舍。老师要针对小学生的年龄特点，教学中强化学生的视听感受，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，引发兴趣、激发求知欲，让学生全身心地投入到教学活动中。
2.4建立轻松友好的师生关系
要想让学生对语文产生学习的兴趣，老师先要成为学生的良师益友，并且积极主动地深入学生群体中了解他们现实生活中的实际情况，热情地帮助学生解决实际问题。老师要多接触学生，尽可能地知道学生的想法以及学生的个体性，只有充分了解学生，才能够展开具有针对性的培养。老师在展开教学活动的过程中，要注意自己的言辞，让学生能够切实地感受到教师的关心及尊重。现在的教学已经淘汰了老师高高在上，学生抬头仰望的局面。在提倡和谐平等的如今，老师和学生的关系也发生着巨大的变化。学生的各种想法都有权利被表达出来，包括学习上的想法和对老师的建议和意见。老师要善于倾听和理解，对待学生要像朋友一样该开玩笑就开玩笑，该鼓励就鼓励，该发脾气就发脾气。不能一味严肃待人，让学生产生害怕恐惧之感，也不能玩闹过度，让学生失掉最后的一点敬畏之心。老师应该做到张弛有度，使学生既觉得老师是可以倾诉真心的朋友，又从心底萌发出一种尊敬之情，这才是理想的师生关系。老师与学生之间的关系直接影响到学生的学习兴趣、教学的质量以及教学的效果，而老师只有在日常的学习中不断努力、不断完善，才能够建立起良好的师生关系，从而促进学生语文能力的提高。
3.结语
不管使用什么样的方法，目的都只有一个，那就是培养出小学生学习语文的兴趣。尽管越来越多的外国文化被我们学习着，但我们的国语文化是无论如何都不能被我们抛弃的，我们的根基便是它。从目前的现状看来，孩子们的语文水平普遍不是很高，原来的孩子可以背许多古诗词，知道许多的故事典故，汉字的错误率也没有现在高。如今的孩子会背的诗词越来越少，知道的故事越来越少，由于智能时代的到來会写的汉字越来越少……所以通过培养兴趣来加强语文的学习是非常必要的。
【作者单位：龙海市九湖镇新塘小学 福建】