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生动活泼的课堂，是对所有学科教学的一致要求。中学历史课堂教学同样需要那种生动活泼的气氛、灵活机智的思辩、情趣盎然对话。但令人担忧的是，在当前的历史课堂教学中，虽然那种以教师为中心的、完全“独白式”的讲述法已经不复存在了，取而代之的却是一种典型的“问答式”教学。在这种看似热烈的课堂气氛下，教师连续发问，学生频频举手，