新课程背景下的识字教学研究

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《义务教育语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。汉字是人类文化的载体,记录着人的思维和情感,具有人的‘灵性’,它积淀了民族的精神、智慧和文化。”那么,我们如何在识字教学中培养学生的人文精神呢?  一、挖掘教材的人文因素  “文章不是无情物”,语文的内容反映的是丰富多彩的人生情趣和深远广博的人类文明,而这就是人文性。离开了人文的文章就不再是文章,离开了人文的语文也不再是语文,那样的语文教学就失去了生命而暗淡无光。
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