“笔墨当随时代”内涵探析——论石涛的学古与创新

来源 :美与时代(中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyangyingzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从“笔墨当随时代”的辨析出发,认为石涛的画论思想分为定法与不定法两个阶段。在不定法阶段,石涛超越了“古法”和“我法”的对立,认为“法无定相,气概成章”和“不必较古今”,这也是他“一画”和“无法之法”思想的真正含义。以往将“笔墨当随时代”理解为“创新”与“复古”的对立思维,形成了诸多矛盾。在宏观层面,石涛“笔墨当随时代”并无“历史进步观”或“历史退步观”的倾向,而是强调艺术与社会的必然联系。
其他文献
将沉浸理论引入小学数学教育游戏设计中,让学生沉浸到游戏环境里,充分体验数学教育游戏带来的快乐,这样既能提高学生的专注力,又能引导学生高效学习,获得理想的学习效果.本文探讨了教师在沉浸理念下进行数学游戏设计的教育价值,提出了小学数学教育游戏设计的一些具体举措,目的是让学生在数学游戏的沉浸体验下增强学习的积极性,提升数学学习效果.
<正>在房屋建设期间,渗漏问题是最常见、也是最主要的质量问题之一。如果房屋建筑出现渗漏问题,将会影响施工进度,甚至房屋的整体质量。同时,渗漏问题也会对以后的日常生活造成很多不便。近年来,随着我国城镇化建设的加快,建筑业飞速发展,建筑技术发展迅速。但在快速发展的良好势头下,也存在着一些弊端,渗漏问题就是其中之一。因此,在房屋建设中,要更加重视房屋的渗漏问题,采取有效措施,保证房屋建设的顺利施工和正常
期刊
为了探究干旱胁迫下改性有机材料对植物生长和发育的影响,论文采用室内盆栽试验,以不添加改性有机材料(CK)为对照,研究不同改性有机材料浓度(0.25%、0.5%、0.75%、1%)对苜蓿、沙打旺、燕麦、高羊茅和黑麦草等5种植物的发芽率、生长指标(株高、根系长度、生物量、根冠比、叶片含水率、土壤含水率、植物外在形态)、生理指标(叶绿素、丙二醛MDA、超氧化歧化酶SOD活性、游离脯氨酸Pro)的影响,同
系统、专业的课题研究是文物保护修复工作者成长的重要途径。传统的文物保护修复课题研究成果通常是基于纸质媒介并以论文、报告、著作、专利等形式进行呈现。数智时代的到来,引发了对课题研究成果记录方式的重新思考。本文基于“养心殿寝具类纺织品文物的修复保护方法研究”课题,从标准化信息化“两化融合”的角度探讨了文物保护修复课题数字平台的搭建方法,并尝试运用WEB技术实现该课题的数字化展示,为文物保护修复课题研究
近年来,石油污染事故频发,大量石油烃类污染物排放和泄漏至大气、土壤和海洋环境中,造成极为严重的生态污染。各种物理、化学和生物修复策略已被研究应用于修复污染。其中生物降解技术被认为是一种理想的石油烃类污染生物修复技术,但生物降解效率限制了其在现场的应用规模。本文针对目前我国石油污染的现状,从优化微生物对石油污染物的降解效率入手,解决修复工艺不完善的问题。因此,本文从含油污泥中分离筛选出石油烃降解菌,
乡村文旅融合是推进乡村文化振兴的重要手段。通过分析乡村文旅融合推进乡村文化振兴中的制约因素,提出要正确理解长期的融合进程与模糊的理念认识、脆弱的文化生态与缺失的保护方案、深度的文旅需求与浅薄的产品内容的三对冲突,深度整合乡村文旅特色资源、注重培养乡村文旅本土人才,以及收集乡村文旅质量反馈意见等实践路径,实现乡村振兴。
目的 探讨马里苷对高糖高脂诱导损伤胰岛β细胞的保护作用及作用机制。方法 MIN6细胞先用不同浓度的马里苷预处理,然后高糖高脂诱导MIN6细胞损伤,采用CCK-8法检测马里苷对MIN6细胞活性的影响;采用ELISA法检测细胞外液中胰岛素含量;采用透射电镜(TEM)观察MIN6细胞超微结构;采用特异性钙离子荧光探针(Fluo-4AM)检测内质网钙离子释放;采用Western blot法检测各组细胞激酶
<正>据中小型电机行业60家企业统计数据:行业产销同比增长,增幅收窄;行业利润总额同比增幅逐步下降,由正转负;出口产销与收入同比平稳增长;主要原材料价格高位徘徊,居高不下;期末存货、应收应付账款处于高位运行态势,资金沉淀,流动性吃紧;行业成本费用利润率同比下降2.3个百分点。
期刊
岩溶地下水为全球约25%的人口提供饮用水源,地下河作为主要岩溶地下水类型,是中国西南岩溶区重要供水水源,掌握其水质污染状况及人体健康风险,对岩溶区水资源保护与安全用水具有重要意义。本文以广西桂林会仙狮子岩地下河系统为例,采集地下河水样品22组(无机和有机样品各11组),采用电感耦合等离子体质谱、离子色谱、气相色谱-质谱等方法测定11项无机离子、10项金属元素及41项有机指标的质量浓度,运用单指标污
众所周知,数学和生活之间存在着紧密关联。幼儿园小班数学教育并非单纯的理论教学,教师主要结合游戏开展数学教育,在平时生活中对数学知识进行渗透,借此培养幼儿的生活能力和数感。在现代教育背景下,陶行知先生提出的生活即教育这个理论依然有着重要的指导意义,在幼儿园小班数学游戏教育中,教师可运用生活化这种教学模式,促使幼儿获得具体、形象以及直观的感性知识,让幼儿在“玩”中学习,在熟悉的情境中对数学知识进行理解