【摘 要】
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“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课,该学科具有较强的理论性和实践性,开设本课程是为了培养学生的信息素养,使学生能够掌握计算机基础理论知识,熟练计算机基本操作,对学生以后的学习和工作具有很深刻的现实意义.首先分析目前大学“计算机基础”课程教学存在的问题;然后从教学模式、教学内容、学生基础水平差异、考核方式四个方面提出课程改革基本思路,重点在于本学科要以学生为中心,激发学生的学习积极性和主动性,提高学生对计算机基础理论知识和操作技能的综合运用能力,有助于进一步提高大学“计算机基础”课程教学质量.
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“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课,该学科具有较强的理论性和实践性,开设本课程是为了培养学生的信息素养,使学生能够掌握计算机基础理论知识,熟练计算机基本操作,对学生以后的学习和工作具有很深刻的现实意义.首先分析目前大学“计算机基础”课程教学存在的问题;然后从教学模式、教学内容、学生基础水平差异、考核方式四个方面提出课程改革基本思路,重点在于本学科要以学生为中心,激发学生的学习积极性和主动性,提高学生对计算机基础理论知识和操作技能的综合运用能力,有助于进一步提高大学“计算机基础”课程教学质量.
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