人面桃花

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书生踏青,途经农舍,见桃花正艳,不觉止步.他走进柴扉,一村姑倚门而立,半掩粉面.见少年跚跚而来,小女子一阵耳热,心想这是谁家的小哥?
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摘要:对于教师而言,“设计问题,比提出问题更重要”,能否设计出有效实用的问题,关系到一节课的生命。笔者经过多年的实践,认为在初中历史教学中问题设计要针对学生的年龄特点、身心发展规律和认知水平的不同,从历史学科的特点出發,注意从针对性、科学性、启发性、趣味性、开放性这五个维度来设计问题,培养初中学生的历史学科思维能力,提高时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观这五大历史学科核心素养。  
摘要:基于高中地理教学“人地观念”培养与渗透研究,围绕两点:实现新课程教学要求,丰富教学活动阐述人地观念在高中地理中渗透的意义。基于此,对高中地理教学“人地观念”培养与渗透策略,分为三点进行分析:教学过程渗透人地观念,提升学生生存能力;结合实际生活,培养学生可持续发展意识;多角度分析问题,提升学生实践能力。希望对教学活动开展提供帮助。  关键词:高中;地理教学;人地观念;实践能力   一、 引言 
摘要:新课程理念下的高中政治试题命题侧重能力立意、素养立意,尤其注重考查学生的学科核心素养和学科思维能力。试题的命制,不仅是教学实施的推动力,也是教师专业发展的提升力,更是高中政治学科核心素养落地的设计力。  关键词:学科核心素养;知识体系构建;试题命制;学科思维   一、 立足命题质量,凸显课改精神  【原创例题】微信,作为一种全新沟通工具,正悄悄地改变着人们的生活方式。在“互联网 ”的时代,微
摘要:地理作为初中阶段的重点学科,在很大程度上决定着初中生人文素养建设。为保证地理课堂教学更加有效,地理教师需要对教学模式和方法做出更新。充分发掘多媒体的作用和价值,以多媒体为载体,构建全新的地理课堂环境,全面提高地理课堂效率。鉴于此,本文主要围绕多媒体在地理课堂教学中的应用,展开有效分析。  关键词:多媒体;初中地理;课堂应用  新课标明确指出,地理教师在组织课堂教学活动时,需要侧重于教学思想和
陶身体舞团自2008年3月成立以来,似旋风席卷世界各大艺术节.以探索人的身体感受和心理体验为追求,通过一系列数字为题的作品,构架出一座将观众、舞者、剧场联系在一起的桥梁.
摘要:随着社会的发展,我国教学制度的完善,在实际的教学过程中也渐渐的注重学生们的全面发展。在党的十九大召开的背景下,我国对高中教学中学生思想教育工作的顺利进行也越来越重视,但是根据高中政治教学实际教学的现状来说,当前高中政治教学工作只是出于表面的学习状态,这就要求在以后的教学中教师一定要在实际的高中政治教学中融入社会主义核心价值观,从而来显著的提升学生的政治核心素养,更好的促进教学工作的顺利进行。
摘要:在初中所有学科中地理学科具有很重要的作用,但是学生们在实际学习地理这门课程的时候由于在其中有很多知识都是十分抽象的,因此大部分学生在进行学习时对相关的知识理解起来都比较困难。所以相关教师在地理课堂实际教学的时候更应该注重教学的方式并采用更加合理的教学策略逐渐地引导学生去主动学习地理知识并对相关的地理知识产生浓厚的兴趣。因此本文就根据趣味教学法在地理知识的实际教学中主要的应用展开有效的分析。 
在电影界,贺岁片《让子弹飞》上映来引起了各种空前的讨论,并取得了近7亿的票房。仔细品味这部影片,我们可以发现导演运用语言表达使得影片与观影者之间产生了紧密的互动,成功吸
摘要:课改前历史教学活动中教师多采取“填鸭式”教学法向学生灌输知识,以生为本的教育理念尚未形成,没有重视学生在课堂教学中的主体地位,因此,不利于提升课堂教学质量。课改后,明确强调了学生的主体地位,有利于学生在学习历史知识的同时养成善于发现、归纳和总结问题的能力。  关键词:高中历史;史料;量度   一、 高中历史教学运用史料的作用   (一) 有利于形成学生判断思维  实践中发现,充分运用史料不仅
基于网络的媒体教学是当前教学工作发展的一个基本方向,所以在实践的工作之中需要对相关教学原则和教学过程当中存在的问题进行综合性分析,以促进教学工作的全面稳定向前发展。