【摘 要】
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当今社会，信息技术飞速发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，同时，信息技术也在各行各业得到了广泛的应用，教育领域也不例外。信息技术的到来给小学数学课堂带来了巨大的便利，弥补了传统教学模式当中存在的不足，有效促进了学生思维的发展，从而创新了小学数学课堂教学。本文阐述了以信息技术为方式创新小学数学课堂教学的重要意义，说明了当前小学数学课堂教学存在的问题，提出了以信息技术为方式创新小学数学课堂教学的具体策略。
【机 构】
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江苏省常州市武进区新安小学 江苏 常州 213117
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当今社会，信息技术飞速发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，同时，信息技术也在各行各业得到了广泛的应用，教育领域也不例外。信息技术的到来给小学数学课堂带来了巨大的便利，弥补了传统教学模式当中存在的不足，有效促进了学生思维的发展，从而创新了小学数学课堂教学。本文阐述了以信息技术为方式创新小学数学课堂教学的重要意义，说明了当前小学数学课堂教学存在的问题，提出了以信息技术为方式创新小学数学课堂教学的具体策略。
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目前,中国教育体制正在面临着又一次变革,而高中数学课程也是变革的重点对象。为此,教师们应在日常教学中创新自己的课程理念,在课堂实际中积极探索和运用新教学内容。实际上,分类论证的思维方式贯穿于高中数学的全部教学流程,学习者也应该将它运用到教学中。通过运用逻辑思维和分析论证的方式,能够分散繁琐的知识点,使整体解题步骤更具有组织性,以便更加准确地处理数学问题。运用分类思维有助于学习者理顺思维结构,解决问题,同时促进数学逻辑思维的提高与发挥。本文对高中数学解题中分类讨论的应用策略进行了研究，提出了提高教学效果的措
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初中英语教学作为基础教育的重要组成部分，一直以来都备受关注。由于英语学科不像其他学科一样具有汉语言基础，很多学生在学习时成效并不好，尤其是初中英语书面表达的学习，一直都是令很多教师头疼的问题。由于对初中英语教学的要求不断提升，尤其是新课程标准教学中体现出了对书面表达教学要求的重视，于是，如何加强教学中书面表达能力的培养，成为了很多教师关注的重点。教师在教学中应倡导多元化的教学策略，倡导信息化、科学化、高效化的教学模式，从学生的实际情况出发，让学生能够激发学习兴趣。学生只有找到适合自己的英语书面表达学习方式
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