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教育硕士的培养目标是培养具有现代教育教学理论且具备较强实践教学能力的中小学课程骨干教师.本文针对教育硕士研究生培养过程中存在的问题,在充分考虑办学单位、政府部门和社会反馈的基础上,按照各主体的责权关系,构建了一种"多方协调、多元共治"教育硕士研究生质量保障机制,确保教育硕士教育持续健康发展.
教育硕士研究生教育质量保障机制的构建
【摘 要】
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教育硕士的培养目标是培养具有现代教育教学理论且具备较强实践教学能力的中小学课程骨干教师.本文针对教育硕士研究生培养过程中存在的问题,在充分考虑办学单位、政府部门和
【机 构】
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闽南师范大学数学与统计学院
【出 处】
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闽南师范大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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福建省教育科学规划2019年度课题(FJJKCG19-219)
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