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随着全国上下对学生体质状况关注程度的日益提高，很多教育管理者对当前兼职体育教师的课堂教学质量也关注起来了，都意识到了应该对兼职体育教师加强培训，但怎么培训、如何让兼职体育教师快速成长？这是值得思考的问题，笔者结合本区的一些做法，谈点个人体会，仅供参考。
一、要选好才
在选择兼职体育教师之前，要对教师的性格、爱好和特长进行了解，学校领导千万不能有“不能教文化课的去教体育”的思想。“知其脾，方能用其长”，如果教师是被动式的为完成任务而接受，那在平时的工作中，其焕发的热情是有限的，动力是不足的。体育教师的一个特性就是对身体素质和技能要求比较高，如果在身体素质和技能上没有特长的话，是很难胜任体育教学工作的，即使在业余时间进行培训学习，提高的速度也是很慢的。个人示范做不了、动作讲解不清晰，那就极易限入“一个哨子，两个球，学生老师都自由”的上课模式了。
二、配好师傅
“师傅领进门，修行在个人”，要想入门，没有一位好师傅的引领，那是很困难的。应该给兼职体育教师配备思想和专业双过硬的体育专业教师做师傅，实行“师徒结对活动”，对师傅和徒弟应该听多少节课、集体备课多少次、专业技能练习多少次等具体工作都有明确的规定。我们区部分学校还规定了徒弟获奖、师傅一起受奖的政策。俗话说“隔行如隔山”，体育学科知识包罗万象，即使是专业出身的体育教师也不能对所有内容都得心应手，还得不断去学习，对于中途转行的兼职体育教师来说要想上好体育课，那就更加困难了。作为师傅要能及时跟进对徒弟的辅导和引领，要能通过平时的交流去影响徒弟，及时发现徒弟的误区、及时指出，给徒弟推荐一些实用的专业书籍、专业网站，让他们能自学成才。当徒弟出现一些挫折时，师傅和学校领导要能及时给予鼓励，为他解忧。我区一位兼职体育教师在上课过程中，有名学生发生了伤害事故，结果家长闹到学校，但这位兼职教师体育课常规执行得很规范，这时学校领导和他师傅都给予他很大的支持，鼓励并明确表示体育教师没有任何责任，帮助其把事情解决了。现在这位兼职体育教师已是该校体育教师中的中坚力量。
三、搭好平台
不论专职还是兼职教师，个人成长都离不开一些平台。我区体育教研活动都积极欢迎兼职体育教师参加，定期开展的体育教师技能大练兵活动也要求兼职体育教师都能积极参与。这一系列活动让兼职体育教师通过看、听、说，快速地提高自己的体育专业素养。我区体育教师赛课活动，都要求兼职体育教师积极参加，在以往的比赛中，许多兼职体育教师都取得了令人满意的成绩。我区还不定期组织兼职体育教师专项培训活动，组织区内骨干教师送教到校，对学校兼职体育教师上课进行点评，将体育课的基本常识、基本规范详细地向兼职体育教师进行阐述。我们还要求所有学校在安排体育教师外出学习时，也要考虑到兼职体育教师，一些大型活动或比赛，也让兼职体育教师参与组织和裁判工作，以此丰富他们的专业知识。区教研室为促进兼职体育教师快速成长，专门开展兼职体育教师评优课活动，以赛促练，对于成绩优异表现突出的兼职体育教师宣传表扬，增加他们专业自豪感。区教研室鼓励兼职体育教师积极撰写体育教学论文和案例，我区一位兼职体育教师就取得了市体育科研论文评选一等奖的好成绩。
四、定期督促、考核
有压力才有动力，由于中途转行，兼职体育教师肯定缺乏很多专业理论和专业技能知识，教师在向学生授课的同时，要不断的自我充电才能适应教学要求。区教研室和学校应该给兼职体育教师制定一些切实可行的专业发展计划和具体措施，相关部门要定期对这部分教师进行专业理论和技能测试，通过考核发现问题、解决问题。尤其是兼职体育教师的专业技能培训，不是一朝一日之功，需要长期的磨练。我们要求各校体育教研组长平时定期督促兼职体育教师督促进行专业技能练习，把锻炼计划上报给区教研室，教研室利用技能大练兵活动的契机，对兼职体育教师专业技能水平进行检测，长期如此磨练，就会有明显的进步。当然在制定考核标准的时候要考虑到转行因素，难易度适中，要从最基本的入手，遵循循序渐进的原则。要让兼职体育教师先了解什么是体育课、上好体育课的基本规范是什么、体育教师最基本的专业知识有哪些、体育教师最基本的专业技能应该有哪些，再逐步提升到如何上好体育课的高度。教研室要求所有学校选配兼职体育教师的时候要考虑到这支教师队伍的相对稳定性，这样便于兼职体育教师的业务培训系统化，促进其专业业务能力的快速提升。
五、加强人文关怀
有不少教师是不愿转行做体育教师的，认为体育教师在学校“地位”不高，不如文化学科“吃香”。为了鼓励有体育特长者做兼职体育教师，可以在一些政策方面给予一定优惠。比如，体育教师在达到一定课时数的基础上可以享受服装费，那么兼职体育教师如果体育课时数达不到规定要求，也应该享受相应的待遇，以此调动他们的积极性。在学校评优评先的时候，要向这些服从学校安排、替学校解决困难的转行教师倾斜，在兼职体育教师参加一些比赛的时候，给予适当“照顾”，让他们能够取得较好成绩，从而建立起自信心。兼职体育教师如果所处的工作环境和氛围是人文温馨的，那么他们就乐意干下去，专业思想就会越来越牢固。
体育教学需要大量的人才，兼职体育教师是我们群体的一支重要力量，成为体育名师的例子举不胜举。为了提高兼职体育教师的教学质量，为了切实提高学生的身体素质，我们要善于选好人，挖掘潜能，搭建好平台，这样就能收到意想不到的惊喜。
一、要选好才
在选择兼职体育教师之前，要对教师的性格、爱好和特长进行了解，学校领导千万不能有“不能教文化课的去教体育”的思想。“知其脾，方能用其长”，如果教师是被动式的为完成任务而接受，那在平时的工作中，其焕发的热情是有限的，动力是不足的。体育教师的一个特性就是对身体素质和技能要求比较高，如果在身体素质和技能上没有特长的话，是很难胜任体育教学工作的，即使在业余时间进行培训学习，提高的速度也是很慢的。个人示范做不了、动作讲解不清晰，那就极易限入“一个哨子，两个球，学生老师都自由”的上课模式了。
二、配好师傅
“师傅领进门，修行在个人”，要想入门，没有一位好师傅的引领，那是很困难的。应该给兼职体育教师配备思想和专业双过硬的体育专业教师做师傅，实行“师徒结对活动”，对师傅和徒弟应该听多少节课、集体备课多少次、专业技能练习多少次等具体工作都有明确的规定。我们区部分学校还规定了徒弟获奖、师傅一起受奖的政策。俗话说“隔行如隔山”，体育学科知识包罗万象，即使是专业出身的体育教师也不能对所有内容都得心应手，还得不断去学习，对于中途转行的兼职体育教师来说要想上好体育课，那就更加困难了。作为师傅要能及时跟进对徒弟的辅导和引领，要能通过平时的交流去影响徒弟，及时发现徒弟的误区、及时指出，给徒弟推荐一些实用的专业书籍、专业网站，让他们能自学成才。当徒弟出现一些挫折时，师傅和学校领导要能及时给予鼓励，为他解忧。我区一位兼职体育教师在上课过程中，有名学生发生了伤害事故，结果家长闹到学校，但这位兼职教师体育课常规执行得很规范，这时学校领导和他师傅都给予他很大的支持，鼓励并明确表示体育教师没有任何责任，帮助其把事情解决了。现在这位兼职体育教师已是该校体育教师中的中坚力量。
三、搭好平台
不论专职还是兼职教师，个人成长都离不开一些平台。我区体育教研活动都积极欢迎兼职体育教师参加，定期开展的体育教师技能大练兵活动也要求兼职体育教师都能积极参与。这一系列活动让兼职体育教师通过看、听、说，快速地提高自己的体育专业素养。我区体育教师赛课活动，都要求兼职体育教师积极参加，在以往的比赛中，许多兼职体育教师都取得了令人满意的成绩。我区还不定期组织兼职体育教师专项培训活动，组织区内骨干教师送教到校，对学校兼职体育教师上课进行点评，将体育课的基本常识、基本规范详细地向兼职体育教师进行阐述。我们还要求所有学校在安排体育教师外出学习时，也要考虑到兼职体育教师，一些大型活动或比赛，也让兼职体育教师参与组织和裁判工作，以此丰富他们的专业知识。区教研室为促进兼职体育教师快速成长，专门开展兼职体育教师评优课活动，以赛促练，对于成绩优异表现突出的兼职体育教师宣传表扬，增加他们专业自豪感。区教研室鼓励兼职体育教师积极撰写体育教学论文和案例，我区一位兼职体育教师就取得了市体育科研论文评选一等奖的好成绩。
四、定期督促、考核
有压力才有动力，由于中途转行，兼职体育教师肯定缺乏很多专业理论和专业技能知识，教师在向学生授课的同时，要不断的自我充电才能适应教学要求。区教研室和学校应该给兼职体育教师制定一些切实可行的专业发展计划和具体措施，相关部门要定期对这部分教师进行专业理论和技能测试，通过考核发现问题、解决问题。尤其是兼职体育教师的专业技能培训，不是一朝一日之功，需要长期的磨练。我们要求各校体育教研组长平时定期督促兼职体育教师督促进行专业技能练习，把锻炼计划上报给区教研室，教研室利用技能大练兵活动的契机，对兼职体育教师专业技能水平进行检测，长期如此磨练，就会有明显的进步。当然在制定考核标准的时候要考虑到转行因素，难易度适中，要从最基本的入手，遵循循序渐进的原则。要让兼职体育教师先了解什么是体育课、上好体育课的基本规范是什么、体育教师最基本的专业知识有哪些、体育教师最基本的专业技能应该有哪些，再逐步提升到如何上好体育课的高度。教研室要求所有学校选配兼职体育教师的时候要考虑到这支教师队伍的相对稳定性，这样便于兼职体育教师的业务培训系统化，促进其专业业务能力的快速提升。
五、加强人文关怀
有不少教师是不愿转行做体育教师的，认为体育教师在学校“地位”不高，不如文化学科“吃香”。为了鼓励有体育特长者做兼职体育教师，可以在一些政策方面给予一定优惠。比如，体育教师在达到一定课时数的基础上可以享受服装费，那么兼职体育教师如果体育课时数达不到规定要求，也应该享受相应的待遇，以此调动他们的积极性。在学校评优评先的时候，要向这些服从学校安排、替学校解决困难的转行教师倾斜，在兼职体育教师参加一些比赛的时候，给予适当“照顾”，让他们能够取得较好成绩，从而建立起自信心。兼职体育教师如果所处的工作环境和氛围是人文温馨的，那么他们就乐意干下去，专业思想就会越来越牢固。
体育教学需要大量的人才，兼职体育教师是我们群体的一支重要力量，成为体育名师的例子举不胜举。为了提高兼职体育教师的教学质量，为了切实提高学生的身体素质，我们要善于选好人，挖掘潜能，搭建好平台，这样就能收到意想不到的惊喜。