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我从人教版数学六年级下册的《整理复习》关于“数的运算”中，挖掘出了一节“特别的数学课”，想通过这节课的教学，来强化学生从千变万化中寻找不变规律的意识，进一步感受数学万变不离其宗的神奇之美。数学教学应该给予学生什么？我想，不仅仅是知识与能力，更应该是一种眼光，即数学的眼光。这节课中我们就一直在培养学生的数学眼光——从变化中寻找不变。