浅析陶渊明的田园诗歌及其审美意境

来源 :学园·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangsong1008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中国文学史上,以陶渊明为代表的田园诗派,被历代诗人推崇备至.仅从他的田园诗的字面上看,诗人之超然物外和物我两忘的超凡脱俗,有着神仙般的无限风韵.然而事实远非如此,他的田园诗虽取材田园,但其实际意义早已超出田园领域之外.现实是审美之中的现实,这样的现实形成文字,是一种审美的生存方式.只有在这个意义上,我们才能深入到陶渊明田园诗的时代感和人民性的精髓之中,去探索其审美意境和人生态度.
其他文献
大学生是全民健身的重要参与者,他们对全民健身的参与度将对整个社会全民健身的开展产生深刻的影响。大学生的体育投入既有物质的投入,也有非物质的投入。本文对四川省4所高
教师对课堂教学的有效组织不仅体现在对教学活动过程的正确把握和学生发展方向的正确引领上,更表现在对动态生成的课堂教学过程的自如驾驭和创造性举措上,相比较而言,后者更
事物的相对独立性和人类的认识史都表明事物的质具有层次性.(1)特殊质,即事物个体是其所是的直接规定性.(2)共同质,就是事物类的规定性,即事物构成要素的共同点或同一性的集
摘 要:许多学生感觉数学是一门很枯燥的学问,一些学生最不愿意学的科目就是数学. 有些学生甚至对数学产生了反感和抵触情绪,一提到数学就头疼.在课堂教学中如何有效地培养学生的数学兴趣是一个值得探索的课题. 要让学生对数学感兴趣,首先要努力让学生不反感数学并觉得学数学不苦,这样才能打开学生学习与记忆的通道;然后教师要抓住恰当的时机诱惑学生学习数学,让学生感到数学知识令人愉快并且容易接受;最后教师要让学生
寓言就是把作者想要表达的思想寄托于一个具有比喻性的故事中,让读者从中能得到一定的启示和收获一定道理的一种文学体裁.寓言的教学不仅可以使学生从中汲取知识的精华,其寓
本文通过对荣华二采区10
摘 要:教学绝对不是一种简单的告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟.在新课程背景下,教学设计主要关注学生,以学生的学为中心.  关键词:高中数学;课例研究;教学设计  杜威曾经说过:“教学绝对不是一种简单的告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟.” 对于教师来说,我们每天所从事的编写教案、练习题或测试题等都可以被认为是教学设计. 在传统教学中,教学设计主要关注教师,以教师
在灯光下,在春天的黄昏,我的眼睛被一个叫马克·汉森的牧师打湿了。我泪光盈盈的眼睛看见了遥远国度的那场最纯美的布道。  那天,马克先生到丹佛的梅尔海教堂主持礼拜。有人告诉他得了白血病的女孩艾美大概就剩三天的生命了,而艾美临终前最大的愿望就是能参加马克先生主持的礼拜。马克先生看着这位只有17岁的瘦弱的少女,心中暗暗祈求:上帝呀,一定要帮助这一切。  就在1000多名听众参加的礼拜上,马克先生让所有人努
民间信仰是比较普遍存在的一种特殊而又复杂的文化现象,当前民间信仰领域出现了一些新的问题,民间信仰管理工作也出现了主体不明、管理缺位、法律依据不足等问题.要解决这一
中国古代神话蕴涵了我们中华民族独特的民族文化,为我国的教育事业提供了宝贵的资料,具有非常丰富的研究价值,特别是对幼儿教育有着特殊的意义.实际上,儿童教育特别是幼小儿