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摘要：随着新课标改革的不断深入，学生的德育教育也备受教育者重视，如今已经成为教师教学中的重要内容，而如何高效进行德育教育仍需教师思考。如今教育的目的已不再单纯为了讲解理论知识，是更加重视对学生综合素质的培养。所以本文对中职学生德育教育模式展开探索，同时也提出了一些有助于提高德育教育质量的对策，其目的是为了帮助学生树立正确的价值观，做一个对社会和国家有用的栋梁人才，下面进行详细分析。
关键词：中职学生;德育教育;探索
前言：
一个人的思想品质和道德素养，并不是一朝一夕就能够提高的，往往需要一个循序渐进的过程，这样才能形成一个良好的道德品质。如今学生的德育教育已经成为教师的重点教学内容，而要想实现高效德育教育工作的质量，还应采取有效对策来加强德育教育。就现阶段中职学生德育教育水平看并不高，依旧存在着很多不足和问题。为此笔者结合自身多年的教学经验，本文给出了几点有效且可行的对策，希望以下论述能够为相关人员提供借鉴。
一、提高德育教育意识
以往德育教育工作成效不理想，一部分原因是由于学校缺乏对德育工作的重视，普遍认为教育的目的就是传授理论知识，其他方面的环节并不需要过多的加强，基于这种错误认识就会使学生综合素质较低，十分不利于学生未来的可持续发展[1]。因此要想推动中职教育事业可持续发展，校领导人员应当提高自身对德育教育的重视，充分的认识到德育工作对学生的重要性，并积极主动的参与的德育教育管理中去，时刻将德育教育工作放在工作的首要位置，这样一来才能从根本上解决思想理念上不重视的问题，促进学生德智体美劳得到全面发展，最终发挥德育教育的最大化作用，为国家培养出更多的优秀人才。
二、发挥教师模范作用
教师作为教学活动的组织者，自身的一言一行将直接影响学生的行为举止，尤其是在中职教育阶段中显得尤为重要，此阶段的学生往往效仿能力比较强，一个良好的榜样会使学生受益终身，而不好的言行举止会对他們产生不良影响，为此教师必须要做到以身作则，充分发挥自身的模范作用，日常教学中为学生树立一个良好的学习榜样，这是德育教育工作顺利进行的关键，也是不容忽视和小觑的环节[2]。比如，当班级地面上出现杂物时，应第一时间弯腰拾起投入垃圾箱中，这种行为看似不起眼，实则模范作用很大，这也是最为有力的德育教育方式，进一步促使学生能够向教师行为看齐，日常学习中可以做到严格规范自身行为，从而不断提高学生的综合素质，为他们后续未来学习打下良好基础。
三、加强校园文化建设
校园文化建设是德育教育工作中的重要一环，也是调动学生学习积极性和主观能动性的关键。为此中职院校要想可持续发展下去，应当加强校园文化建设的力度，为学生营造一个良好的学习生活环境，使他们能够在浓厚的文化气息下展开学习，虽然校园文化具有一定的抽象化，但是该文化也具备这强大的导向作用，对提高学生审美能力以及综合素质具有促进作用，可以帮助他们树立一个正确的人生价值观念，可以说校园文化建设对学生的促进作用不同小觑[3]。此外，在加强校园文化建设的时候，还应将文化与实际教学相融合，这样更加能够感染和影响学生的思想，从而提高德育教育工作整体质量。
四、设立有效教学评价
要想全面提高中职学生德育水平，教师还应当设立有效的教学评价，这是发挥德育教育最大价值的有效途径，也是我们不容忽视的重要前提。首先，教学评价内容主要是对学生的日常学习态度、行为习惯进行评价，对于不良的行为习惯要及时采取对策，帮助他们意识到不良行为对自身的影响，能够积极配合教师并纠正和调整行为习惯，同时也要对他们的课堂表现进行评价，进一步发挥教学评价的价值和作用。其次，学校还应将教学评价与教师薪资挂钩，这样才能促使教师认真做好每一项教学任务，能够不断加强对学生德育教育的指导，最终既能够提高德育教育工作效率，又能够提升学生整体素质和道德修养。
五、丰富实训学习内容
德育教育的最终目的是为了提高学生综合技能，所以中职院校要想提高办学水平，日常德育教学中还应丰富实训学习内容，这是德育教育工作顺利进行的关键。首先，可以在条件允许的前提下，组织学生深入到企业内部去实践，通过对其进行有计划性的实训，不仅可以提高他们的实践动手操作能力，而且还可以使他们掌握实践技巧，以及享受实训学习的快乐。其次，丰富的实训学习内容可以提高他们服务意识，能够意识到只有提高自身综合技能，才能在激烈的市场竞争中站稳脚步，进而促使学生更加积极的参与到实训中去，最终实现提高学生职业素养和职业技能的目标，发挥德育教育工作的价值。
结语：
综上所述，德育教育已经成为教育事业发展中的重要内容，对提高学生思想品德和道德水平具有促进作用，但是由于品德的形成的过程是一个漫长过程，这就对教师提出了更高的要求。作为一名优秀的中职教师，日常教学中应当提高德育教育意识，并发挥自身的模范带头作用。同时也要加强校园文化建设以及设立有效教学评价，最重要的是要丰富学生实训学习内容，这样才能提高德育教育水平，促进学生德智体美劳全方位发展，同时也进一步推动中职教育的快速发展和进步。
参考文献：
[1]田润智.中职学生德育教育模式探索[J].文化创新比较研究，2019，3（13）：7-8.
[2]王昱茹.谈激励策略在中职德育教育中的重要性及实践[J].才智，2019（18）：63.
[3]刘晓颖.以社会需求为导向，创新中职德育教育模式[J].才智，2019（06）：136.
关键词：中职学生;德育教育;探索
前言：
一个人的思想品质和道德素养，并不是一朝一夕就能够提高的，往往需要一个循序渐进的过程，这样才能形成一个良好的道德品质。如今学生的德育教育已经成为教师的重点教学内容，而要想实现高效德育教育工作的质量，还应采取有效对策来加强德育教育。就现阶段中职学生德育教育水平看并不高，依旧存在着很多不足和问题。为此笔者结合自身多年的教学经验，本文给出了几点有效且可行的对策，希望以下论述能够为相关人员提供借鉴。
一、提高德育教育意识
以往德育教育工作成效不理想，一部分原因是由于学校缺乏对德育工作的重视，普遍认为教育的目的就是传授理论知识，其他方面的环节并不需要过多的加强，基于这种错误认识就会使学生综合素质较低，十分不利于学生未来的可持续发展[1]。因此要想推动中职教育事业可持续发展，校领导人员应当提高自身对德育教育的重视，充分的认识到德育工作对学生的重要性，并积极主动的参与的德育教育管理中去，时刻将德育教育工作放在工作的首要位置，这样一来才能从根本上解决思想理念上不重视的问题，促进学生德智体美劳得到全面发展，最终发挥德育教育的最大化作用，为国家培养出更多的优秀人才。
二、发挥教师模范作用
教师作为教学活动的组织者，自身的一言一行将直接影响学生的行为举止，尤其是在中职教育阶段中显得尤为重要，此阶段的学生往往效仿能力比较强，一个良好的榜样会使学生受益终身，而不好的言行举止会对他們产生不良影响，为此教师必须要做到以身作则，充分发挥自身的模范作用，日常教学中为学生树立一个良好的学习榜样，这是德育教育工作顺利进行的关键，也是不容忽视和小觑的环节[2]。比如，当班级地面上出现杂物时，应第一时间弯腰拾起投入垃圾箱中，这种行为看似不起眼，实则模范作用很大，这也是最为有力的德育教育方式，进一步促使学生能够向教师行为看齐，日常学习中可以做到严格规范自身行为，从而不断提高学生的综合素质，为他们后续未来学习打下良好基础。
三、加强校园文化建设
校园文化建设是德育教育工作中的重要一环，也是调动学生学习积极性和主观能动性的关键。为此中职院校要想可持续发展下去，应当加强校园文化建设的力度，为学生营造一个良好的学习生活环境，使他们能够在浓厚的文化气息下展开学习，虽然校园文化具有一定的抽象化，但是该文化也具备这强大的导向作用，对提高学生审美能力以及综合素质具有促进作用，可以帮助他们树立一个正确的人生价值观念，可以说校园文化建设对学生的促进作用不同小觑[3]。此外，在加强校园文化建设的时候，还应将文化与实际教学相融合，这样更加能够感染和影响学生的思想，从而提高德育教育工作整体质量。
四、设立有效教学评价
要想全面提高中职学生德育水平，教师还应当设立有效的教学评价，这是发挥德育教育最大价值的有效途径，也是我们不容忽视的重要前提。首先，教学评价内容主要是对学生的日常学习态度、行为习惯进行评价，对于不良的行为习惯要及时采取对策，帮助他们意识到不良行为对自身的影响，能够积极配合教师并纠正和调整行为习惯，同时也要对他们的课堂表现进行评价，进一步发挥教学评价的价值和作用。其次，学校还应将教学评价与教师薪资挂钩，这样才能促使教师认真做好每一项教学任务，能够不断加强对学生德育教育的指导，最终既能够提高德育教育工作效率，又能够提升学生整体素质和道德修养。
五、丰富实训学习内容
德育教育的最终目的是为了提高学生综合技能，所以中职院校要想提高办学水平，日常德育教学中还应丰富实训学习内容，这是德育教育工作顺利进行的关键。首先，可以在条件允许的前提下，组织学生深入到企业内部去实践，通过对其进行有计划性的实训，不仅可以提高他们的实践动手操作能力，而且还可以使他们掌握实践技巧，以及享受实训学习的快乐。其次，丰富的实训学习内容可以提高他们服务意识，能够意识到只有提高自身综合技能，才能在激烈的市场竞争中站稳脚步，进而促使学生更加积极的参与到实训中去，最终实现提高学生职业素养和职业技能的目标，发挥德育教育工作的价值。
结语：
综上所述，德育教育已经成为教育事业发展中的重要内容，对提高学生思想品德和道德水平具有促进作用，但是由于品德的形成的过程是一个漫长过程，这就对教师提出了更高的要求。作为一名优秀的中职教师，日常教学中应当提高德育教育意识，并发挥自身的模范带头作用。同时也要加强校园文化建设以及设立有效教学评价，最重要的是要丰富学生实训学习内容，这样才能提高德育教育水平，促进学生德智体美劳全方位发展，同时也进一步推动中职教育的快速发展和进步。
参考文献：
[1]田润智.中职学生德育教育模式探索[J].文化创新比较研究，2019，3（13）：7-8.
[2]王昱茹.谈激励策略在中职德育教育中的重要性及实践[J].才智，2019（18）：63.
[3]刘晓颖.以社会需求为导向，创新中职德育教育模式[J].才智，2019（06）：136.