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摘要：近几年的高考卷中越来越多的句子因信息覆盖面广而变长且结构复杂，这些句子对文章部分或整体理解有影响，或直接涉及考题的关键信息。对于考生来说，长难句是提高阅读分数的基础，因此，攻破长难句对于每一个考生来说都至关重要。
关键词：阅读;长难句;策略
引言：在教学过程中，笔者发现学生经常遇到这样的问题，阅读中的单词他们都认识，但将单词组合到一个句子中却很难准确把握其要表达的意思。最终导致阅读文章中的长难句成了阅读的障碍，长此以往学生对英语阅读也产生了畏难情绪。长难句到底难在哪里？又如何来应对呢？笔者根据自身多年一线教学的经验来谈谈几点看法。
1长难句出现的原因
（1）中心词加了较多修饰语，后置的定语给理解带来较大困难。（2）简单句加了较多修饰语，尤其是非谓语动词，含义丰富，形式灵活。（3）含有三大从句的复合句。（4）并列成分、对等结构的存在。（5）同位语、插入语的运用。（6）特殊句式的使用：倒装、强调句型和省略[1]。
2分析长难句的方法与策略
2.1储备英语基本句型知识，奠定长难句分析
基础要正确理解长难句，必须储备一些英语句子的基本知识：熟记五大基本句型：其实，长难句不论多么复杂，都可以在五大基本句型中找到它的原型。一个简单句只能有一个谓语（并列谓语动词除外）。正确识别谓语动词和非谓语动词。
2.2以连词为分界点，确定句子是并列句或复合句
并列连词连接并列句，常见的并列连词有and，but，yet，or，so，for，not only...but also，while（然而）。从属连词连接复合句，常见的从属连词引导状语从句的有when，after，before，till，until，since，though，although，because等，引导定语从句的有that，who，whom，which，where，when等，引导名词性从句的有what，that等[2]。
2.3确定中心名词，识别后置定语
后置定语通常以不定式、分词、介词短语、定语从句等形式体现。此外，定语也可能不是一个，可能出现“B的A”形式和“C的B的A”形式，也可能出现“B和C的A”形式，必要时应逐一分析。
（1）I got a chance to give a speech at the meeting.（B的A）
（2）The girl wearing sunglasses is Liu Xuan.（B的A）
（3）I like the book written by Dong Qing.（B的A）
（4）The boy with a book in his hand is Jim.（B的A）
（5）The man who helped you is my boss.（B的A）
2.4看清英语阅读长难句的“真面目”，对症下药，方能药到病除
2.4.1包含复杂修饰成分的长难句
复杂修饰成分包括介词短语修饰，分词和不定式修饰（以下简称非谓语修饰），从句修饰。此类长难句其实句子主干并不难，只是因为经常在同一个句子里有一种以上的修饰成分，且每一种修饰成分也可能不止一个，使得句子看起来非常长，因此“长”就成了此类句子的难点所在[3]。
2.4.1.1介词短语修饰+非谓语修饰———策略忽略修饰，找出谓语，确定主干
此类句子应该是三种中较为简单的一种，主要表现在：不管句子中有多少个介词短语、分词或不定式，它們都不包含谓语动词，可以先忽略。而谓语动词只有一个（除并列谓语动词外），所以，作者提出的做题原则就是先确定谓语动词的位置，根据谓语动词找出主干。
2.4.1.2介词短语修饰+从句修饰，非谓语修饰+从句修饰，介词短语修饰+非谓语修饰+从句修饰———策略：忽略短语修饰，关注引导词
符合这种结果的大多数句子中的结构都比较多、附加成分多而成为学生在阅读中最常见也是最难的长难句。对于介词短语和非谓语，可以先忽略不计。但从句中却包含谓语，所以必须特别关注。高中阶段我们接触的从句有名词性从句、定语从句和状语从句。
2.4.1.3修饰成分并列平行出现———策略：关注连词，并列项批量处理
并列平行结构的定义就是需要两个或者更多的意思相近的并列连词或者由相同构词方式的并列的词语组成的一种结构。同时，为了能正确找出并列项，我们也必须注意方法：如在分析Aand B的平行结构时，由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，因此两个并列句子的后面还有属于自己的结构，也就是“A...and B...”，那么A句就很and离得远一些，相反B就距离近。确定出B的位置，按照A和B类似的方式，可以把A确定出来。
结束语：总之，高考英语考试中更加重视对于学生能力的考察，英语阅读中长、难句频繁出现，对于学生综合素质的要求不断提高，学生要想在英语考试中取得高分，一定要注重阅读理解中长难句的分析与理解。学会正确使用语法知识，寻找句子主干、剔除干扰从句、将主句的真实面貌显露出来，这样才能破解长难句，学生要在平时学习中就注重对长难句的分析、理解，熟能生巧，只有充分练习，才能走向通往高分的道路，才能在高考英语中取得好成绩。
参考文献：
[1]宫晓玉.破解高考英语阅读中的长难句[J].名师在线，2019（20）：27-28.
[2]赵先福.突破高考英语长难句的三大“屐履”八项“助依”[J].中国校外教育，2017（24）：82.
[3]尚晓燕，宋德云.高考英语全国Ⅱ卷阅读理解句法难点分析（2014-2016）[J].教育测量与评价，2016（09）：58-62.
关键词：阅读;长难句;策略
引言：在教学过程中，笔者发现学生经常遇到这样的问题，阅读中的单词他们都认识，但将单词组合到一个句子中却很难准确把握其要表达的意思。最终导致阅读文章中的长难句成了阅读的障碍，长此以往学生对英语阅读也产生了畏难情绪。长难句到底难在哪里？又如何来应对呢？笔者根据自身多年一线教学的经验来谈谈几点看法。
1长难句出现的原因
（1）中心词加了较多修饰语，后置的定语给理解带来较大困难。（2）简单句加了较多修饰语，尤其是非谓语动词，含义丰富，形式灵活。（3）含有三大从句的复合句。（4）并列成分、对等结构的存在。（5）同位语、插入语的运用。（6）特殊句式的使用：倒装、强调句型和省略[1]。
2分析长难句的方法与策略
2.1储备英语基本句型知识，奠定长难句分析
基础要正确理解长难句，必须储备一些英语句子的基本知识：熟记五大基本句型：其实，长难句不论多么复杂，都可以在五大基本句型中找到它的原型。一个简单句只能有一个谓语（并列谓语动词除外）。正确识别谓语动词和非谓语动词。
2.2以连词为分界点，确定句子是并列句或复合句
并列连词连接并列句，常见的并列连词有and，but，yet，or，so，for，not only...but also，while（然而）。从属连词连接复合句，常见的从属连词引导状语从句的有when，after，before，till，until，since，though，although，because等，引导定语从句的有that，who，whom，which，where，when等，引导名词性从句的有what，that等[2]。
2.3确定中心名词，识别后置定语
后置定语通常以不定式、分词、介词短语、定语从句等形式体现。此外，定语也可能不是一个，可能出现“B的A”形式和“C的B的A”形式，也可能出现“B和C的A”形式，必要时应逐一分析。
（1）I got a chance to give a speech at the meeting.（B的A）
（2）The girl wearing sunglasses is Liu Xuan.（B的A）
（3）I like the book written by Dong Qing.（B的A）
（4）The boy with a book in his hand is Jim.（B的A）
（5）The man who helped you is my boss.（B的A）
2.4看清英语阅读长难句的“真面目”，对症下药，方能药到病除
2.4.1包含复杂修饰成分的长难句
复杂修饰成分包括介词短语修饰，分词和不定式修饰（以下简称非谓语修饰），从句修饰。此类长难句其实句子主干并不难，只是因为经常在同一个句子里有一种以上的修饰成分，且每一种修饰成分也可能不止一个，使得句子看起来非常长，因此“长”就成了此类句子的难点所在[3]。
2.4.1.1介词短语修饰+非谓语修饰———策略忽略修饰，找出谓语，确定主干
此类句子应该是三种中较为简单的一种，主要表现在：不管句子中有多少个介词短语、分词或不定式，它們都不包含谓语动词，可以先忽略。而谓语动词只有一个（除并列谓语动词外），所以，作者提出的做题原则就是先确定谓语动词的位置，根据谓语动词找出主干。
2.4.1.2介词短语修饰+从句修饰，非谓语修饰+从句修饰，介词短语修饰+非谓语修饰+从句修饰———策略：忽略短语修饰，关注引导词
符合这种结果的大多数句子中的结构都比较多、附加成分多而成为学生在阅读中最常见也是最难的长难句。对于介词短语和非谓语，可以先忽略不计。但从句中却包含谓语，所以必须特别关注。高中阶段我们接触的从句有名词性从句、定语从句和状语从句。
2.4.1.3修饰成分并列平行出现———策略：关注连词，并列项批量处理
并列平行结构的定义就是需要两个或者更多的意思相近的并列连词或者由相同构词方式的并列的词语组成的一种结构。同时，为了能正确找出并列项，我们也必须注意方法：如在分析Aand B的平行结构时，由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，因此两个并列句子的后面还有属于自己的结构，也就是“A...and B...”，那么A句就很and离得远一些，相反B就距离近。确定出B的位置，按照A和B类似的方式，可以把A确定出来。
结束语：总之，高考英语考试中更加重视对于学生能力的考察，英语阅读中长、难句频繁出现，对于学生综合素质的要求不断提高，学生要想在英语考试中取得高分，一定要注重阅读理解中长难句的分析与理解。学会正确使用语法知识，寻找句子主干、剔除干扰从句、将主句的真实面貌显露出来，这样才能破解长难句，学生要在平时学习中就注重对长难句的分析、理解，熟能生巧，只有充分练习，才能走向通往高分的道路，才能在高考英语中取得好成绩。
参考文献：
[1]宫晓玉.破解高考英语阅读中的长难句[J].名师在线，2019（20）：27-28.
[2]赵先福.突破高考英语长难句的三大“屐履”八项“助依”[J].中国校外教育，2017（24）：82.
[3]尚晓燕，宋德云.高考英语全国Ⅱ卷阅读理解句法难点分析（2014-2016）[J].教育测量与评价，2016（09）：58-62.