复发性前庭大腺脓肿案

来源 :中国针灸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jy02132679
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>患者,女,16岁,于2017年3月19日初诊。主诉:反复外阴肿痛5月余,加重6 d。现病史:2016年10月,进食油炸、辛辣食物后,出现右侧外阴肿胀疼痛,就诊于广州中医药大学第一附属医院妇科门诊,诊断为前庭大腺脓肿,予抗生素(具体不详)内服、外用14 d后症状消失;2016年12月,无明显诱因,外阴同一部位出现肿胀疼痛,予抗生素治疗1周后效果不明显,收入住院部,脓成后行前庭大腺脓肿切开引流术,术后予抗炎治疗及定期换药,出院后门诊规律复诊,2周后肿痛消失、伤口愈合、肤色转常;6 d前无明显诱因,外阴同一部位再次出现肿胀疼痛,予抗生素治疗,症状未见减轻,红肿热痛渐致行走困难,为寻非手术疗法,遂至广州中医药大学第一附属医院针灸科林国华教授门诊就诊。
其他文献
全国名老中医药专家张家维教授认为痛证多因气血不通、局部失养所致,治法当以“通”“荣”止痛。张老在治疗上提倡以病所为中心,针刺主选阿是穴,取浮刺埋线之法,通过粗针透刺和皮下埋线的相互结合,达到增强疗效和延长时效的作用。进针后从皮部调气、导气,针尖朝向病所,行“青龙摆尾”之技,从而奏疏通经络、调和气血之功。此法浮刺透穴,手法巧妙而疗效持久,临床上可用于治疗多种痛证,如带状疱疹后遗神经痛、肩袖损伤等,均
<正>糖尿病非酮症性偏身舞蹈症为临床上的难治病之一,属中医颤病范畴,因此治疗上多从肝论治,《黄帝内经》有言"诸风掉眩,皆属于肝"。肝硬化腹水为临床又一难治病,属中医鼓胀范畴,治疗亦从肝入手。本案患者糖尿病及肝硬化病史多年,形体精瘦,久病体弱,脾失运化,水饮内停,风痰相搏,筋脉失养,虚实夹杂,合而发为本病。针对本案患者,用针刺、穴位埋线、隔甘遂灸诸法,使颤病止、鼓胀消,且疗效持久,特此报道此案,以飨
当前我国社会工作者的压力是如何产生的?基于“中国社会工作动态调查(CSWLS)”的数据,本文运用素质-压力模型阐述社会工作者压力症状出现的过程,并从模型中的易感性、应激源和症状阈值三个维度深入分析导致压力的缘由。研究发现我国社会工作者的压力症状整体得分平均值为1.952,处于中等偏下水平,由易感性、应激源与阈值各个因子组成的线性回归模型可以解释压力症状41.84%的变异量。研究表明,素质-压力模型
为切实贯彻“双减”政策,教师在进行作业设计时应当根据课标要求,紧扣教学内容,科学制订课后作业目标,精心挑选、改编试题,甚至编制原创试题,提升作业质量,全面发展学生核心素养,落实立德树人目标。
介绍林国华教授针灸“大迎香”治疗疾病的临床经验。林教授在内迎香的基础上,将整个鼻腔及其相连的鼻咽部黏膜命名为“大迎香”,其中较为常用的针灸点为内迎香及鼻咽点。大迎香理肺气、通髓海,用于治疗肺系及髓海病。手法上以火针点刺捻转或者烧葱捣之为主;病浅刺内迎香,病深取鼻咽点,二者常交替或联合使用,以增强疗效。
“双减”政策明确提出,作业是学校教研体系中重要的组成部分。初中生物学科把作业列入集体备课的必“备”的内容。备课组以集体备课为平台,根据“校情”“班情”“生情”,构建起初中生物校本作业“三统三享”新模式。备课组在这一模式下,实现初中生物校本作业的项目化、探究化、实践化,以减轻学生的作业负担,提升校本作业的质量。
<正>1病例资料30岁男性,2021年4月30日在水田里劳作时突发癫痫,倒在水洼地里。被他人发现后,送至当地医院抢救,当时诊断为吸入性肺炎及成人呼吸窘迫综合征,给予气管插管、机械通气,应用广谱抗生素治疗,肺部感染逐渐好转。发病19d,出现头痛、四肢乏力等症状,头部CT示颅内多发类圆形病变,遂转入我院。入院体格检查:体温37.5℃,神志清楚,未发现神经系统阳性体征。
<正>说理课堂的实现路径在于依托学生对知识、理论的已有认知,并结合学生的生活经验,教师在创设出的情境中说理、明理、探究,引导学生对知识、问题深入分析和思考,实现学生对数理知识的全面认知,提升学生的综合素养。这既是新课改对数学教学的要求,也是学生扎实掌握数学知识并实现知识迁移应用的关键。从这一点来看,深度学习同说理课堂教学有着异曲同工之妙,旨在促进学生对数学知识的纵深理解、掌握,并最终提升应用成效。
期刊
建立了超高效液相色谱-三重四级杆质谱法快速测定不同茶叶中草甘膦、氨甲基膦酸及草铵膦的方法。样品用超纯水提取经二氯甲烷除去其中脂肪,C18粉末萃取净化除杂。以浓度为10mg/mL 9-芴基甲基氯甲酸酯(FMOC-Cl)衍生后,采用5mmoL乙酸铵/0.1%甲酸水和乙腈为流动相进行梯度洗脱,经T3色谱柱分离,UPLC-MSMS测定,同位素内标法定量。本方法定量限为0.1mg/kg,在5-500ng/m
学位