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在新课标和新教材的实践过程中，总结出一种实用性强的概念教学思路，即分析并理解课程标准和教材、厘清各层次概念的关系、寻找概念之间的逻辑主线、选择合适的任务情境、确定学习任务的难度水平、书写教学目标、制定评价方案。
课程标准统摄下的高中生物学概念教学思路探讨
【摘 要】
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在新课标和新教材的实践过程中，总结出一种实用性强的概念教学思路，即分析并理解课程标准和教材、厘清各层次概念的关系、寻找概念之间的逻辑主线、选择合适的任务情境、确定学习任务的难度水平、书写教学目标、制定评价方案。
【机 构】
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内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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内蒙古包头市“十四五”教育科研规划课题“基于大概念的高中生物学大单元教学设计的实践研究”（课题编号为BTJKYGHP2021-57）的研究成果；
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