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摘要：程序员的培养作为IT技术高职计算机软件技术专业的主要培养内容之一。笔者通过分析企业对程序员的需求，程序员必备的素质，结合我院程序员培养方式，为高职计算机软件技术专业程序员的培养寻求新的途径与方式。
关键词：高职计算机软件技术专业；IT技术；培养；程序员
中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)04-11140-01
1 引言
21世纪，国家经济的核心是企业，企业的核心是人才，而企业的竞争就是人才的竞争。但并不是所有的岗位都需要顶尖级的人才，软件企业真正需要三类人才：第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才；第二类是系统分析及设计人员，称为软件工程师；第三类是熟练的程序员。通过多家对专门从事软件产品和软件工程的企业了解，公司的业务主要是两大领域：一是公司自主产品的开发和研制；二是对日本、韩国、印度和其他国家的软件外包工程及产品出口。随着业务范围的逐步发展，这些企业每年都需要大批优秀的人才加盟，可谓求贤若渴，现以这些公司为例具体分析高职计算机软件技术专业应培养哪一类的软件程序员？
在这星球上人口最多的中国，每年又有百万通过高等教育毕业的学子的国家，严重缺少编码的程序员，其严重程度已达到影响整个行业的发展。而这些程序员主要从事软件产品或软件工程项目的开发和实现，要求他们动手能力强，有独立解决问题的能力，对计算机操作工具和方法的应用技术非常熟练；具备沟通、合作精神，具备持续学习的能力，具备承受压力的素质，他们是企业的生产者，软件工程的实现者，是企业发展的基础力量，所以，高职计算机软件技术专业应培养这类从事基础编程的程序员。
2 程序员的现状及软件企业的需求分析
2.1 程序员的现状
据调查，目前有两类程序员，一类是编程工具很熟，能力很强，把编码编得很简洁，很高效，但是他们一直没有一个正规的项目概念，零零散散地编一些东西，也没有做过大的项目，象这样的程序员有不少；另一类是他们理论知识很扎实，编程很规范，编码不是很快。但系统分析、模块设计就是一个很规范的程序员。
2.2 软件企业对程序员的需求分析
随着IT产业的规模化发展，根据上述两种不同的程序员分析，软件公司需要的人才是，既分工合作又要按照规范操作，能根据公司项目需要及时快速地提升自身专业水平的程序员。当然团队意识很强并不代表说程序员一定就不需要灵气，不需要一种创新，但从比例上来讲，企业倾向后面那种程序员的占９０％，前面那种只占１０％。同时调查还发现许多公司都有自己非常明确的用人标准，并对人才的各种能力和素质的判断指标有很多惊人的一致，比如几乎百分之九十几的企业都要求应聘者具备"持续学习能力、熟练运用基础知识的能力、团结合作的能力和踏实敬业的精神"这四项基本条件。其中特别是"团队合作"这一条尤为重要。大的软件项目开发是一项工程，既然是工程，谁是决策制定者、谁是项目管理者、谁是架构设计师、谁是程序员、谁是分析员、谁是测试员，一定有明文规定，进行很好的分工，每一个人都在一条快速、高效的流水线上工作，需要每一个人都踏踏实实地合作，把工程上的每一个环节做细做好做精。
3 高职计算机软件技术专业培养的程序员所应具备的基本素质
企业在软件产品的生产和开发过程中，需要众多的程序员快速、高质地工作，这就要求高职计算机软件技术专业需要培养具备以下素质的程序员：
3.1 熟练运用基础知识的能力
新员工经过大学的学习，基础知识学了不少，但他们到工作中却感觉用不上，或不知如何去用，需要公司采用岗前培训的方式引导学员融进开发团队，进入到项目的氛围中来。岗前培训的主要目标是教会学员一些学习方法，把软件开发的操作工具和一些基本方法运用到项目中去，教会他们如何去查找相关知识，引导他们去涉猎更广泛的知识范围，拓展视野，提高解决问题的能力。
3.2 持续学习能力
刚毕业的高职学员都不可能学到所有在工作中需要用到的知识，软件公司通常要求技术人员熟悉Windows平台下的应用软件技术开发；精通C/C++、Visal Basic等编程语言；并具有实际开发经验；有一定网络编程经验，熟悉TCP/IP等网络协议；熟悉设计思想，了解软件工程规范。但由于公司承接了国外一些公司的大型金融项目，需要用COBOL语言开发，要求参加项目的多名程序员在很短的时间里学习和掌握此项开发语言，在学习的过程中，非常明显地看出来不同学员的学习能力。软件开发作为一门前沿科学，正在日新月异地高速发展，在工作中不断更新是非常重要的，这也是衡量一个程序员优劣的最重要标志。
3.3 团结合作的能力
把团结合作当作一种能力来要求，在软件开发行业是绝对必要的。软件工程的开发，有些大的项目需要几十个人或上百人共同工作几个月才能完成，而且是在工期紧张的状态下共同奋斗，每一个人都必须在编好自己程序的同时，顾及整个项目的质量和工期，为其他同伴创造条件，只有大家的工作都完成了，才能分享项目成功的喜悦。这要求每个人都具备团队意识，每个人都有要从不同的角度对整个项目负责，同时要求每个人都具备沟通能力，必须善于把自己对项目的理解以及在开发过程中的问题告诉大家，告诉用户，这是最基本的素质，也是必须具备的能力。做到团结合作的基础是责任感。一个没有责任心的程序员不可能做好项目，也不可能与他人有很好的合作，也不可能真正受企业欢迎。
3.4 踏实敬业的精神
时代在进步，社会在发展，现代企业对人才的需求不单是对知识结构的要求，而且重视人才的综合能力。从软件行业的现状分析，企业需要的是踏踏实实工作、勤奋敬业的员工。目前高职生的状态是多了一些浮躁，少了一些踏实，在企业里表现为合作意识差、承受压力的能力不强、不服从管理、眼高手低、频繁跳槽，这山望着那山高，这样做其实对个人的发展是有害的。现代企业的标志之一是人才流动，正常的流动是发展了企业，成长了自己。但是作为一门学科或专业，没有持之以恒的学习过程，不可能形成自身知识的积累。目前的高职生缺乏前瞻性的眼光，在工作中遇到困难就要跳槽，自以为不被重视也要跳槽，凡此种种，其实都是现有人才不成熟的表现，也是软件行业不成熟的表现。
3.5 知识的适用性要强
基础知识的学习并不逊色于本科生，也许在知识的深度和广度上有些欠缺，但作为程序员，他们的基础知识要适用。
3.6 学员的适应能力要强
学生一般比本科生易于管理，他们容易融于开发团队，合作意识和协作精神要好。
3.7 学员的心态要好
表现在工作中要踏实，对企业的忠诚度和认同感要比本科生更明显。
4 高职计算机软件技术专业培养合格程序员的路径选择
第一是知识的广度。作为高职计算机软件技术专业的学生，受学制限制，不可能在某一领域有太深的研究或学习，但作为技术人员应具有某学科宽广的知识，这就要求教师指导学生广泛接触专业以外的知识，提高学生的学习能力。
第二是学习软件工程的基础知识。作为程序员，需要参加大规模软件工程开发和维护，而且这将成为其主要工作任务，因此让学生了解一些软件工程的相关知识，例如软件管理、软件质量、开发过程等知识是很必要的。
第三是重视教学实践和动手能力的培养。这是现代企业招聘过程中非常重视的一个环节，解决的方法是建立教学实习和实践环境。以往的高职学生在这方面能力不足，几乎没有做过具体的项目，但是软件开发是理论和实践结合的过程，没有项目开发的实践，学生对理论知识的认识就不深刻，这也是目前企业不欢迎高职学生的主要原因之一。
第四是重视学生综合素质的培养。软件开发对技术人员的综合素质要求较高，作为高职院校要着重培养学生的沟通交流能力，培养学生的自信心，培养学生自身职业生涯设计能力。
总之，中国的软件企业正处在一个快速发展的阶段，需要大批的软件专业人才，更需要大批的适合企业的程序员，作为高职院校的我们理应培养出更多的适合企业需求的高素质程序员。
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关键词：高职计算机软件技术专业；IT技术；培养；程序员
中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)04-11140-01
1 引言
21世纪，国家经济的核心是企业，企业的核心是人才，而企业的竞争就是人才的竞争。但并不是所有的岗位都需要顶尖级的人才，软件企业真正需要三类人才：第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才；第二类是系统分析及设计人员，称为软件工程师；第三类是熟练的程序员。通过多家对专门从事软件产品和软件工程的企业了解，公司的业务主要是两大领域：一是公司自主产品的开发和研制；二是对日本、韩国、印度和其他国家的软件外包工程及产品出口。随着业务范围的逐步发展，这些企业每年都需要大批优秀的人才加盟，可谓求贤若渴，现以这些公司为例具体分析高职计算机软件技术专业应培养哪一类的软件程序员？
在这星球上人口最多的中国，每年又有百万通过高等教育毕业的学子的国家，严重缺少编码的程序员，其严重程度已达到影响整个行业的发展。而这些程序员主要从事软件产品或软件工程项目的开发和实现，要求他们动手能力强，有独立解决问题的能力，对计算机操作工具和方法的应用技术非常熟练；具备沟通、合作精神，具备持续学习的能力，具备承受压力的素质，他们是企业的生产者，软件工程的实现者，是企业发展的基础力量，所以，高职计算机软件技术专业应培养这类从事基础编程的程序员。
2 程序员的现状及软件企业的需求分析
2.1 程序员的现状
据调查，目前有两类程序员，一类是编程工具很熟，能力很强，把编码编得很简洁，很高效，但是他们一直没有一个正规的项目概念，零零散散地编一些东西，也没有做过大的项目，象这样的程序员有不少；另一类是他们理论知识很扎实，编程很规范，编码不是很快。但系统分析、模块设计就是一个很规范的程序员。
2.2 软件企业对程序员的需求分析
随着IT产业的规模化发展，根据上述两种不同的程序员分析，软件公司需要的人才是，既分工合作又要按照规范操作，能根据公司项目需要及时快速地提升自身专业水平的程序员。当然团队意识很强并不代表说程序员一定就不需要灵气，不需要一种创新，但从比例上来讲，企业倾向后面那种程序员的占９０％，前面那种只占１０％。同时调查还发现许多公司都有自己非常明确的用人标准，并对人才的各种能力和素质的判断指标有很多惊人的一致，比如几乎百分之九十几的企业都要求应聘者具备"持续学习能力、熟练运用基础知识的能力、团结合作的能力和踏实敬业的精神"这四项基本条件。其中特别是"团队合作"这一条尤为重要。大的软件项目开发是一项工程，既然是工程，谁是决策制定者、谁是项目管理者、谁是架构设计师、谁是程序员、谁是分析员、谁是测试员，一定有明文规定，进行很好的分工，每一个人都在一条快速、高效的流水线上工作，需要每一个人都踏踏实实地合作，把工程上的每一个环节做细做好做精。
3 高职计算机软件技术专业培养的程序员所应具备的基本素质
企业在软件产品的生产和开发过程中，需要众多的程序员快速、高质地工作，这就要求高职计算机软件技术专业需要培养具备以下素质的程序员：
3.1 熟练运用基础知识的能力
新员工经过大学的学习，基础知识学了不少，但他们到工作中却感觉用不上，或不知如何去用，需要公司采用岗前培训的方式引导学员融进开发团队，进入到项目的氛围中来。岗前培训的主要目标是教会学员一些学习方法，把软件开发的操作工具和一些基本方法运用到项目中去，教会他们如何去查找相关知识，引导他们去涉猎更广泛的知识范围，拓展视野，提高解决问题的能力。
3.2 持续学习能力
刚毕业的高职学员都不可能学到所有在工作中需要用到的知识，软件公司通常要求技术人员熟悉Windows平台下的应用软件技术开发；精通C/C++、Visal Basic等编程语言；并具有实际开发经验；有一定网络编程经验，熟悉TCP/IP等网络协议；熟悉设计思想，了解软件工程规范。但由于公司承接了国外一些公司的大型金融项目，需要用COBOL语言开发，要求参加项目的多名程序员在很短的时间里学习和掌握此项开发语言，在学习的过程中，非常明显地看出来不同学员的学习能力。软件开发作为一门前沿科学，正在日新月异地高速发展，在工作中不断更新是非常重要的，这也是衡量一个程序员优劣的最重要标志。
3.3 团结合作的能力
把团结合作当作一种能力来要求，在软件开发行业是绝对必要的。软件工程的开发，有些大的项目需要几十个人或上百人共同工作几个月才能完成，而且是在工期紧张的状态下共同奋斗，每一个人都必须在编好自己程序的同时，顾及整个项目的质量和工期，为其他同伴创造条件，只有大家的工作都完成了，才能分享项目成功的喜悦。这要求每个人都具备团队意识，每个人都有要从不同的角度对整个项目负责，同时要求每个人都具备沟通能力，必须善于把自己对项目的理解以及在开发过程中的问题告诉大家，告诉用户，这是最基本的素质，也是必须具备的能力。做到团结合作的基础是责任感。一个没有责任心的程序员不可能做好项目，也不可能与他人有很好的合作，也不可能真正受企业欢迎。
3.4 踏实敬业的精神
时代在进步，社会在发展，现代企业对人才的需求不单是对知识结构的要求，而且重视人才的综合能力。从软件行业的现状分析，企业需要的是踏踏实实工作、勤奋敬业的员工。目前高职生的状态是多了一些浮躁，少了一些踏实，在企业里表现为合作意识差、承受压力的能力不强、不服从管理、眼高手低、频繁跳槽，这山望着那山高，这样做其实对个人的发展是有害的。现代企业的标志之一是人才流动，正常的流动是发展了企业，成长了自己。但是作为一门学科或专业，没有持之以恒的学习过程，不可能形成自身知识的积累。目前的高职生缺乏前瞻性的眼光，在工作中遇到困难就要跳槽，自以为不被重视也要跳槽，凡此种种，其实都是现有人才不成熟的表现，也是软件行业不成熟的表现。
3.5 知识的适用性要强
基础知识的学习并不逊色于本科生，也许在知识的深度和广度上有些欠缺，但作为程序员，他们的基础知识要适用。
3.6 学员的适应能力要强
学生一般比本科生易于管理，他们容易融于开发团队，合作意识和协作精神要好。
3.7 学员的心态要好
表现在工作中要踏实，对企业的忠诚度和认同感要比本科生更明显。
4 高职计算机软件技术专业培养合格程序员的路径选择
第一是知识的广度。作为高职计算机软件技术专业的学生，受学制限制，不可能在某一领域有太深的研究或学习，但作为技术人员应具有某学科宽广的知识，这就要求教师指导学生广泛接触专业以外的知识，提高学生的学习能力。
第二是学习软件工程的基础知识。作为程序员，需要参加大规模软件工程开发和维护，而且这将成为其主要工作任务，因此让学生了解一些软件工程的相关知识，例如软件管理、软件质量、开发过程等知识是很必要的。
第三是重视教学实践和动手能力的培养。这是现代企业招聘过程中非常重视的一个环节，解决的方法是建立教学实习和实践环境。以往的高职学生在这方面能力不足，几乎没有做过具体的项目，但是软件开发是理论和实践结合的过程，没有项目开发的实践，学生对理论知识的认识就不深刻，这也是目前企业不欢迎高职学生的主要原因之一。
第四是重视学生综合素质的培养。软件开发对技术人员的综合素质要求较高，作为高职院校要着重培养学生的沟通交流能力，培养学生的自信心，培养学生自身职业生涯设计能力。
总之，中国的软件企业正处在一个快速发展的阶段，需要大批的软件专业人才，更需要大批的适合企业的程序员，作为高职院校的我们理应培养出更多的适合企业需求的高素质程序员。
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