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朗读并非只是清晰、大声地把课文念出来,而是要抑、扬、顿、挫地有感情地读.现在的语文教材,几乎课课都要求有感情地朗读,这足以说明有感情地朗读课文在小学语文教学中占有重要地位.由此可见,作为一名语文教师,千万别忽视培养学生有感情朗读课文的能力.那么,该如何培养学生的朗读能力呢?
读——语文教学的生命线
【摘 要】
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朗读并非只是清晰、大声地把课文念出来,而是要抑、扬、顿、挫地有感情地读.现在的语文教材,几乎课课都要求有感情地朗读,这足以说明有感情地朗读课文在小学语文教学中占有重
【机 构】
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青海省大通县城关镇中心学校 青海大通 810102
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年25期
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