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协同学习(Collaborative Learning)已成为我国教学与学习理论和实践中的研究热点之一。本文将以教育学、心理学等相关理论研究为基础,就有关动机与协同学习的问题。如:学习者的动机与学习者在协同学习情境中的行为的关系,如何利用协同情境刺激和维持学习者的动机水平,以及如何利用动机理论促进协同学习的过程和结果等,做一些探讨。