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传统的理论说教和题海战术,不能让同学真正体验深入分析和探究的快乐,也无法生成认知体验.数学是一门逻辑性比较强的学科,需要学生进行实际体验和探究,全面参与知识生成和发展的过程,才能真正掌握知识,生成运用能力.本文从教学实践出发对怎样在初中数学教学中构建以生为本,引导体验探究进行分析.
以生为本体验探究——初中数学生本课堂实践谈
【摘 要】
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传统的理论说教和题海战术,不能让同学真正体验深入分析和探究的快乐,也无法生成认知体验.数学是一门逻辑性比较强的学科,需要学生进行实际体验和探究,全面参与知识生成和发
【机 构】
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四川省广安市,四川省广安市广安区悦来小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年97期
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