论文部分内容阅读
初中阅读教学在语文课中占有很大比重,教师应该从体味关键词、梳理情感线索、拓展文化背景等方面来帮助学生提升阅读素养。
初中语文课堂的阅读教学——以《阿长与〈山海经〉》为例
【摘 要】
：
初中阅读教学在语文课中占有很大比重,教师应该从体味关键词、梳理情感线索、拓展文化背景等方面来帮助学生提升阅读素养。
【机 构】
：
山东省青岛市崂山区第三中学
【出 处】
：
课外语文：下
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
随着时代的发展，对于我们的教育也是有一定的新要求。在教学中，需要以学生为主导，使得学生可以在一个更为有效的环境中去学习。从以往的教学来看，语文教学是缺乏一定的趣味性的，教
目的:研究精神分裂症患者的父母教养方式特征.方法:本研究采用父母教养方式量表(EMBU)对195例符合CCMD-3标准、病情基本缓解的住院精神分裂症患者进行了评估.结果:本研究获得
本文对格尔木炼油厂利用常减压装置现有条件生产航煤组分可行性分析。
【摘要】小学语文作文教学是学生学习语文作文写作的基础阶段，适当的教学难度、新颖的写作思路、合理的教学引导能够使学生对作文写作产生浓厚的兴趣，并从被动式的教学接受者转变为主动的写作爱好者，对其今后的学习成长具有深远的影响。 【关键词】课外阅读；小学语文；作文 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 写作这门课程要求的是源于生活、高于生活。闭门造车式的写作方法不但容易让学生思维广度和深度受
大量研究资料表明，在治疗精神病过程中把药物治疗、心理治疗及家庭治疗有机地结合起来，才能巩固治疗效果，防止疾病复发，其理论基础是情绪趋同效应。
目的:探讨行为治疗与心理护理在神经症治疗中的作用.方法:采用精神症状自评量表(SCL-90),对61例神经症患者进行测评,对刚入院及经行为治疗与心理护理后得分进行统计学处理.结
【摘要】听障学校语文教学应充分利用学科优势帮助听障学生克服强烈的孤独和猜疑心理，积极进行心理健康教育，提升他们的生存质量。本文试图从批改日记、挖掘教材内涵、积极开展课外阅读几方面探讨对他们如何进行长期、日常的心理健康教育途径。 【关键词】听障学生；语文教学；心理健康教育；途径 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 听障学生存在严重的人际交往困难，失去与健听人自然交流的能力，致使他们成为异
【摘要】非连续性文本阅读是当下语文教育研究的热点问题之一，本文旨在结合初中语文阅读教学实践，分析初中语文非连续性文本阅读教学存在的不足，并提出相应的教学策略。 【关键词】初中语文；非连续性文本；教学策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）指出，“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意义，得出有意义的结论”。大多初中一线语
【摘要】由于受应试教育的影响，在作文指导中，教师往往以理性的标准、成人的眼光要求学生应该写什么、不能写什么，使学生没有了体验，甚至忘却了体验，导致作文教学质量总不尽如人意，特别是高年级，高耗低效的现象仍很突出。很多学生在写作文时总是感觉没有材料可写，即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体又显苍白，更谈不上有真情实感了。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。 【关键词
【摘要】儿童智力中的重要部分是想象力，想象力的培养是为了促进小学生的全面发展。根据多年教学发现，通过语文作文训练，有助于培养小学生想象力。本文从简要分析想象力在小学语文写作中的重要性入手，对小学语文作文课中如何培养学生想象力提出建设性意见和方法。 【关键词】小学语文；作文教学；想象力 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 文学作品创作、新技术创造，都要求人们有丰富的想象力，历史证明，想象