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特殊教育教师进行教学反思是适应当前残疾学生障碍状况复杂,满足其多样化的教育需求,增强职业认同感,以及适应国家政策要求的必然选择。秉持人道主义精神,让学生感到自己是有意义、有价值的存在是特殊教育教师开展教学反思的价值取向。特殊教育教师要根据其引领,在教学前、教学中、教学后积极展开反思,以促进自身专业动态、良性的发展。