试论教学情境的创设

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德国一位学者有过一个精辟的比喻:“将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶于情境之中,才能显示出活力和美感。”教育部原副部长、国家总督学柳斌如是说:“情境教育的好处是把教材教活了,把孩子们教活了,把教学过程中的育人功能充分地体现了出来,因此,“隋境教学—情境教育’是对素质教育的一种有效的探索。”
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