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【摘要】：本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，以天津市大学体育教学安全状况为研究对象，对天津市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。通过加强学校的体育课安全管理，提高体育教师和学生的安全意识，尽量减小体育课的意外伤害事故发生的概率，为学生创造一个安全的体育学习和锻炼环境，维护学校体育教学的正常进行。
【关键词】：大学生;安全管理;对策
一、前言
学校体育是大学生素质教育中必不可少的环节，也是促进大学生德智体全面发展的重要组成部分。大学生正是身体发育的关键时期，学校体育可以促进青少年身心的健康成长，有利于健康的体育锻炼习惯的养成和终身体育意识的培养。通过体育锻炼还可以培养大学生不怕吃苦、勇于进取、积极向上的精神，增强他们处理问题的能力，以提高他们的社会适应能力。但体育教学过程中容易发生安全问题，这是长久困扰学校和师生的一个突出问题，因此对大学体育课中存在的安全问题的研究也就显得非常必要了。本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，以天津市大学体育教学安全状况为研究对象，对天津市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。
二、天津市体育教学安全管理现状分析
（一）安全知识讲解
表1 天津市大学体育教学安全知识讲解状况
讲解很详细 经常讲解但不详细 偶尔讲解 完全不讲解
学生人数 87 187 79 22
百分比 23.2% 49.9% 21.1% 5.9%
教师人数 4 11 3 0
百分比 22.2% 61.1% 16.7% 0%
由此可以看出，该市大学教师在教学过程中对安全知识的讲解重视程度不够，通过对两组数据的比较发现，在经常讲解但不详细一项调查中，学生和教师的回答在比例上有出入，在访谈中发现，部分教师由于顾虑较多，一般会避重就轻的选择此项，即使没有讲过安全知识或讲解很少也会言不由衷的选择该项，而不会做出真实的选择，因此，由此可以推断，学生对调查项的回答更真实一些。因此必须提高体育教师对体育教学安全的知识程度，加强体育教学安全管理，进一步强化体育教学过程中安全知识内容的比重，时刻把安全管理放在第一位，把学生的人身安全放在第一位，严防意外事故的发生，为学生创造一个安全和谐的学习环境。
（二）体育教学过程中发生安全问题次数
经过调查，该市大学在体育教学过程中存的安全管理水平一般。在访谈中发现，发生安全问题的因素有多种，但主要还是集中在三个方面：第一，教师方面，在调查中发现部分体育教师基本忽视了对体育教学过程中安全知识的讲解，对安全管理问题的重视程度不够，总是存在一种侥幸心理，认为在自己的课堂教学中不可能发生意外事故，对体育教学过程中意外事故可能发生的概率估计不足，也有体育教师对自己盲目自信，认为自己能应对任何意外事故的发生，在思想上忽视对大学生的全管理。这些都是安全管理上存在的漏洞，必须引起高度重视，以防出现安全问题。第二，学生方面，大学生的身心都处于发育期，尤其是心理上还不成熟，好胜心强，喜欢逞能，爱出风头，急于求成，容易忽视教师的正确动作要领或不按教师的要求进行练习，以致造成意外事故的发生;还有学生过高估计自己的体力，即使出现身体不适的情况也咬牙坚持。第三，场地器材、环境等因素。在调查中发现，体育器材陈旧、安装不牢固、设计不合理等现象以及恶劣环境都是影响大学体育体育教学安全管理的重要因素。
（三）不同运动项目的教学安全状况
经过调查得知，该市大学在体育教学中并没有把跳马、双杠等运动项目设为教学内容，这主要是因为：虽然一般运动项目都存在一定的危险性，但跳马和双杠等运动项目对技术的要求较高，并且在练习过程中存在的危险较大，该市各大学如此做的原因主要是从安全管理的角度出发，预防意外事故的发生，但因此而把跳马、双杠等运动项目排除在教学内容之外，不利于大学生身心的全面发展。
三、影响天津市体育教学安全管理的因素状况分析
（一）教师方面
表2 天津市大学体育教学中安全管理的难点
教师人数 百分比
教师安全管理能力的提高 10 55.5%
学生对安全的认知 15 83.3%
相关制度的建立和完善 9 50%
体育经费的保障 8 44.4%
其他 5 27.8%
由此可以看出，该市大学体育教师体育认为体育教学安全管理的难点主要在于学生对安全的认知和体育教师安全管理能力的提高两个方面，在调查中发现，体育教师对安全知识的了解不多，对体育教学中可能存在的影响教学安全的隐患估计不足，缺乏对大学生安全知识的教育，安全管理能力有限，需进一步提高;没有体育教师的充分强调，具备安全意识的大学生较少，对安全知识的学习不足，在体育课上进行运动练习时根本没有安全概念，这明显增加了安全事故发生的概率，增大了体育教学安全管理的难度。
（二）学生方面
场地器材等方面
调查，可知该市大学体育器材上有警示标志的较少，存在严重的安全隐患，这说明该市大学的体育器材设备陈旧或在采购体育器材时为节省成本选取的器材质量不好，这严重影响正常的体育教学，为体育安全管理留下了极大隐患，极易导致体育意外事故的发生，不利于大学生的健康成长。
三、结论与对策
（一）结论
1通过上述研究发现，从教师层面来说，天津市大学体育教师缺乏对大学生的安全知识教育，多数学生在体育教学过程中出现意外损伤情况。该市体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，对体育安全知识的了解有限。认为体育体育教学管理的难点主要在于教师安全管理能力的提高和学生对安全的认知两个方面。
2从学生层面来说，他们认为加强体育教学安全管理的主要措施有提高教师的责任心和提高学生安全意识。
3从体育器材层面来说，体育器材陈旧、质量不达标是影响该市大学体育教学安全管理的重压因素之一。
（二）对策
1提高体育教师的体育教学安全管理水平
体育教师的安全管理水平的提高，可以预防体育教学中意外事故的发生，尽量将事故发生的可能性降低。
2提高学生对安全的认知，做好大学生的安全知识教育
体育教师在不厌其烦的强调安全的重要性后，学生也要安全有一个正确的认识，提高自我保护意识，减少意外事故的发生。
3加大对体育器材的经费投入
对陈旧的器材进行及时更行，做好体育场地的基本建设，满足日常体育教学的正常进行，为学生提供一个安全的教学环境。
参考文献：
[1]柴娇.浅析日本学校保健体育中的安全教育[J].体育教学，2007，（1）.
[2]毛振明.體育教学中的安全和安全教育[J].中国学校体育，2006，（6）.
[3]何庆华.学校体育伤害事故的原因分析与预防对策[J].卫生职业教育，2006，（3）.
[4]杨月敏.体育教学安全十部曲[J].中国学校体育，2002，（4）.
[5]魏红.国外儿童的安全教育[J].劳动安全与健康，2001，（8）.
【关键词】：大学生;安全管理;对策
一、前言
学校体育是大学生素质教育中必不可少的环节，也是促进大学生德智体全面发展的重要组成部分。大学生正是身体发育的关键时期，学校体育可以促进青少年身心的健康成长，有利于健康的体育锻炼习惯的养成和终身体育意识的培养。通过体育锻炼还可以培养大学生不怕吃苦、勇于进取、积极向上的精神，增强他们处理问题的能力，以提高他们的社会适应能力。但体育教学过程中容易发生安全问题，这是长久困扰学校和师生的一个突出问题，因此对大学体育课中存在的安全问题的研究也就显得非常必要了。本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，以天津市大学体育教学安全状况为研究对象，对天津市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。
二、天津市体育教学安全管理现状分析
（一）安全知识讲解
表1 天津市大学体育教学安全知识讲解状况
讲解很详细 经常讲解但不详细 偶尔讲解 完全不讲解
学生人数 87 187 79 22
百分比 23.2% 49.9% 21.1% 5.9%
教师人数 4 11 3 0
百分比 22.2% 61.1% 16.7% 0%
由此可以看出，该市大学教师在教学过程中对安全知识的讲解重视程度不够，通过对两组数据的比较发现，在经常讲解但不详细一项调查中，学生和教师的回答在比例上有出入，在访谈中发现，部分教师由于顾虑较多，一般会避重就轻的选择此项，即使没有讲过安全知识或讲解很少也会言不由衷的选择该项，而不会做出真实的选择，因此，由此可以推断，学生对调查项的回答更真实一些。因此必须提高体育教师对体育教学安全的知识程度，加强体育教学安全管理，进一步强化体育教学过程中安全知识内容的比重，时刻把安全管理放在第一位，把学生的人身安全放在第一位，严防意外事故的发生，为学生创造一个安全和谐的学习环境。
（二）体育教学过程中发生安全问题次数
经过调查，该市大学在体育教学过程中存的安全管理水平一般。在访谈中发现，发生安全问题的因素有多种，但主要还是集中在三个方面：第一，教师方面，在调查中发现部分体育教师基本忽视了对体育教学过程中安全知识的讲解，对安全管理问题的重视程度不够，总是存在一种侥幸心理，认为在自己的课堂教学中不可能发生意外事故，对体育教学过程中意外事故可能发生的概率估计不足，也有体育教师对自己盲目自信，认为自己能应对任何意外事故的发生，在思想上忽视对大学生的全管理。这些都是安全管理上存在的漏洞，必须引起高度重视，以防出现安全问题。第二，学生方面，大学生的身心都处于发育期，尤其是心理上还不成熟，好胜心强，喜欢逞能，爱出风头，急于求成，容易忽视教师的正确动作要领或不按教师的要求进行练习，以致造成意外事故的发生;还有学生过高估计自己的体力，即使出现身体不适的情况也咬牙坚持。第三，场地器材、环境等因素。在调查中发现，体育器材陈旧、安装不牢固、设计不合理等现象以及恶劣环境都是影响大学体育体育教学安全管理的重要因素。
（三）不同运动项目的教学安全状况
经过调查得知，该市大学在体育教学中并没有把跳马、双杠等运动项目设为教学内容，这主要是因为：虽然一般运动项目都存在一定的危险性，但跳马和双杠等运动项目对技术的要求较高，并且在练习过程中存在的危险较大，该市各大学如此做的原因主要是从安全管理的角度出发，预防意外事故的发生，但因此而把跳马、双杠等运动项目排除在教学内容之外，不利于大学生身心的全面发展。
三、影响天津市体育教学安全管理的因素状况分析
（一）教师方面
表2 天津市大学体育教学中安全管理的难点
教师人数 百分比
教师安全管理能力的提高 10 55.5%
学生对安全的认知 15 83.3%
相关制度的建立和完善 9 50%
体育经费的保障 8 44.4%
其他 5 27.8%
由此可以看出，该市大学体育教师体育认为体育教学安全管理的难点主要在于学生对安全的认知和体育教师安全管理能力的提高两个方面，在调查中发现，体育教师对安全知识的了解不多，对体育教学中可能存在的影响教学安全的隐患估计不足，缺乏对大学生安全知识的教育，安全管理能力有限，需进一步提高;没有体育教师的充分强调，具备安全意识的大学生较少，对安全知识的学习不足，在体育课上进行运动练习时根本没有安全概念，这明显增加了安全事故发生的概率，增大了体育教学安全管理的难度。
（二）学生方面
场地器材等方面
调查，可知该市大学体育器材上有警示标志的较少，存在严重的安全隐患，这说明该市大学的体育器材设备陈旧或在采购体育器材时为节省成本选取的器材质量不好，这严重影响正常的体育教学，为体育安全管理留下了极大隐患，极易导致体育意外事故的发生，不利于大学生的健康成长。
三、结论与对策
（一）结论
1通过上述研究发现，从教师层面来说，天津市大学体育教师缺乏对大学生的安全知识教育，多数学生在体育教学过程中出现意外损伤情况。该市体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，对体育安全知识的了解有限。认为体育体育教学管理的难点主要在于教师安全管理能力的提高和学生对安全的认知两个方面。
2从学生层面来说，他们认为加强体育教学安全管理的主要措施有提高教师的责任心和提高学生安全意识。
3从体育器材层面来说，体育器材陈旧、质量不达标是影响该市大学体育教学安全管理的重压因素之一。
（二）对策
1提高体育教师的体育教学安全管理水平
体育教师的安全管理水平的提高，可以预防体育教学中意外事故的发生，尽量将事故发生的可能性降低。
2提高学生对安全的认知，做好大学生的安全知识教育
体育教师在不厌其烦的强调安全的重要性后，学生也要安全有一个正确的认识，提高自我保护意识，减少意外事故的发生。
3加大对体育器材的经费投入
对陈旧的器材进行及时更行，做好体育场地的基本建设，满足日常体育教学的正常进行，为学生提供一个安全的教学环境。
参考文献：
[1]柴娇.浅析日本学校保健体育中的安全教育[J].体育教学，2007，（1）.
[2]毛振明.體育教学中的安全和安全教育[J].中国学校体育，2006，（6）.
[3]何庆华.学校体育伤害事故的原因分析与预防对策[J].卫生职业教育，2006，（3）.
[4]杨月敏.体育教学安全十部曲[J].中国学校体育，2002，（4）.
[5]魏红.国外儿童的安全教育[J].劳动安全与健康，2001，（8）.