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【摘要】：本文通过阐释高校大学生思想政治教育工作精致化的理念，以家访活动作为重要途径，来探讨精致化主题教育在高校思想政治教育中的重要意义和作用。
【关键词】：家访;精致化;思想政治教育
一、精致教育的定义
何为精致教育？“精致教育是一种润物细无声的教育境界，是一种完美的教育追求，是一种关注细节的严谨，也是一种欣赏差异的开放，更是一个让学生生命个体得到充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，让孩子与教师一道收获生命成长幸福的教育旅程。”这一教育理念是由台湾学者在20世纪80年代末为实现“更好的教育”目标而提出的。笔者认为，精致教育理念的出现既是对现代化教育趋势的适应，
也对我们高校思政工作者提出了更高的要求。
目前，家访已经成为思政工作者借助家庭的力量，快速、准确地了解学生成长背景，实际生活状态的重要途径之一。通过家访，一方面，对学生开展有针对性地思想道德、形式政策教育以及进行相关的心理辅导，对学生的全面成长意义重大;另一方面，通过家访，思想政治教育工作者也得到了自我完善。
二、家访为精致化主题教育架起了家校互通的桥梁，形成教育合力
首先，家访活动的开展，为高校思想政治教育工作者提供了原始、珍贵的家庭生活、背景等材料。这些从家访中获取的信息，让我们对学生的认识从单纯的校园学习生活表象扩展到了家庭社会生活的本源当中，有助于思政工作者对学生的全面了解，特别是对贫困学生，或者是患心理疾病的同学来说，家访活动的开展切实加强了思想政治教育工作的针对性。
其次，家访活动的开展，拓展了高校思想政治教育工作者的工作范围。通过家访活动，思想政治教育工作者在获得学生第一手资料的同时，也完成了对学生父母进行学校教育政策、培养方案的介绍及不当教育行为的纠正等活动。通过家访，学生家长对学校的教育理念、教育方式有了更深刻地认识。从学校到家庭，空间的转换使得工作范围得到延伸，思想政治教育工作者在家访活动中获得了学生家庭中亲人的情感支撑，对事后开展有针对性的思想政治教育活动，意义重大。
然后，家访活动的开展，拉近了高校思想政治工作者与学生之间的距离。相较于小学、初中、高中，都是在家附近就读，大学的就读地址一般都在离家较远的地方，家访，拉近了教师和学生之间的物理距离;平时在大学校园里，思想政治教育工作者的工作常常通过上形势政策课、开主题班会等方式展开，是普遍性的教育方式，而家访，使得受访学生体会到被重视、被关爱的感觉。在家访过程中，通过平等的交流和沟通，拉近了高校思想政治教育工作者和学生之间的心灵距离，家访活动，就像一把钥匙，打开了学生的心门，从而使思政工作者真正成为学生的知心朋友和人生引路人。
最后，家访活动的开展，有助于学校、家庭形成教育合力，引领学生全面成长成才。通过家访，在收集学生兴趣、爱好、性格特点等第一手资料的同时，完成对学生信息的全面掌握。学校教师与家庭亲人间也就学生在校在家的教育问题达成共识，最大限度地为学生成才疏通心理障碍、解决实际困难、给予持续力量。
三、家访对精致化主题教育中的教育者而言意义重大
首先，家访有助于思政工作者在教育理念、教育方式方法上的转变和完善。 德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是一项富有创造性的活动，是一种艺术形式的人际交往，更是一场心灵与心灵的对话。很多时候，人们习惯性地将教师作为那个推动者，其实，在施与受的教育过程中，老师和学生的身份有时是相互转换的，教师也在这个过程中吸取众多家长的教育经验和教育意见，在敞开心扉的沟通中，容易迸发创造性的教育思维火花，从而在自我教育理念和教育方式方法上得到完善，有针对性的开展思想政治教育。
其次，家访有助于思政教育工作者拓宽自己的工作渠道。在如今的媒体时代，各种沟通软件层出不穷，这为我们开展家访活动缩短了距离，节约了时间。就高校思想政治教育工作者而言，考虑到学生家庭地址、父母工作地址与学校之间的距离问题，目前，最主要的家访方式是通過打电话完成的。电话家访有助于思政教育工作者及时、直接地了解信息，追踪反馈，效率非常高。
对于以后家访工作的开展，我们应顺应媒体时代的发展潮流，结合时下流行的QQ、微信等聊天工具，将学生家长形成讨论群。老师通过照片、视频等更为直观的方式向学生家长展示学生学校生活，通过和家长们讨论教育技巧，使家长在工作时间以外的碎片时间也可以迅速了解学生的在校动态，并持续地和老师进行交流和沟通。在这一过程当中，思政教育工作者的工作渠道也从现实拓宽到了网络，通过两个部分的协作，完成了对学生360度全方位的认识。
家访，不论是传统式还是新媒体式，都是精致化主题教育活动的开展必不可少的一部分。它一方面架起了家校互通的桥梁，用教育合力助力学生成才成长;另一方面，对思想政治教育工作者而言，家访的过程，是一场心灵的旅行，也是一次灵魂的碰撞，有助于我们进行自我完善，而这一切，都为更有针对性、实效性地开展思想政治教育工作服务。
参考文献：
[1]李世平.关于改进高校思想政治理论课教育的思考和对策[J].中国高校研究，2006（10）： 64-66.
[2]金建龙.大学生思想政治教育工作精致化模式构建[J].吉林省教育学院学报，2015（4）.
[3]马晓玲，王韬.浅谈高校家访对大学生思想政治教育的影响[J].湘潮（下半月），2012（04）.
【关键词】：家访;精致化;思想政治教育
一、精致教育的定义
何为精致教育？“精致教育是一种润物细无声的教育境界，是一种完美的教育追求，是一种关注细节的严谨，也是一种欣赏差异的开放，更是一个让学生生命个体得到充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，让孩子与教师一道收获生命成长幸福的教育旅程。”这一教育理念是由台湾学者在20世纪80年代末为实现“更好的教育”目标而提出的。笔者认为，精致教育理念的出现既是对现代化教育趋势的适应，
也对我们高校思政工作者提出了更高的要求。
目前，家访已经成为思政工作者借助家庭的力量，快速、准确地了解学生成长背景，实际生活状态的重要途径之一。通过家访，一方面，对学生开展有针对性地思想道德、形式政策教育以及进行相关的心理辅导，对学生的全面成长意义重大;另一方面，通过家访，思想政治教育工作者也得到了自我完善。
二、家访为精致化主题教育架起了家校互通的桥梁，形成教育合力
首先，家访活动的开展，为高校思想政治教育工作者提供了原始、珍贵的家庭生活、背景等材料。这些从家访中获取的信息，让我们对学生的认识从单纯的校园学习生活表象扩展到了家庭社会生活的本源当中，有助于思政工作者对学生的全面了解，特别是对贫困学生，或者是患心理疾病的同学来说，家访活动的开展切实加强了思想政治教育工作的针对性。
其次，家访活动的开展，拓展了高校思想政治教育工作者的工作范围。通过家访活动，思想政治教育工作者在获得学生第一手资料的同时，也完成了对学生父母进行学校教育政策、培养方案的介绍及不当教育行为的纠正等活动。通过家访，学生家长对学校的教育理念、教育方式有了更深刻地认识。从学校到家庭，空间的转换使得工作范围得到延伸，思想政治教育工作者在家访活动中获得了学生家庭中亲人的情感支撑，对事后开展有针对性的思想政治教育活动，意义重大。
然后，家访活动的开展，拉近了高校思想政治工作者与学生之间的距离。相较于小学、初中、高中，都是在家附近就读，大学的就读地址一般都在离家较远的地方，家访，拉近了教师和学生之间的物理距离;平时在大学校园里，思想政治教育工作者的工作常常通过上形势政策课、开主题班会等方式展开，是普遍性的教育方式，而家访，使得受访学生体会到被重视、被关爱的感觉。在家访过程中，通过平等的交流和沟通，拉近了高校思想政治教育工作者和学生之间的心灵距离，家访活动，就像一把钥匙，打开了学生的心门，从而使思政工作者真正成为学生的知心朋友和人生引路人。
最后，家访活动的开展，有助于学校、家庭形成教育合力，引领学生全面成长成才。通过家访，在收集学生兴趣、爱好、性格特点等第一手资料的同时，完成对学生信息的全面掌握。学校教师与家庭亲人间也就学生在校在家的教育问题达成共识，最大限度地为学生成才疏通心理障碍、解决实际困难、给予持续力量。
三、家访对精致化主题教育中的教育者而言意义重大
首先，家访有助于思政工作者在教育理念、教育方式方法上的转变和完善。 德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是一项富有创造性的活动，是一种艺术形式的人际交往，更是一场心灵与心灵的对话。很多时候，人们习惯性地将教师作为那个推动者，其实，在施与受的教育过程中，老师和学生的身份有时是相互转换的，教师也在这个过程中吸取众多家长的教育经验和教育意见，在敞开心扉的沟通中，容易迸发创造性的教育思维火花，从而在自我教育理念和教育方式方法上得到完善，有针对性的开展思想政治教育。
其次，家访有助于思政教育工作者拓宽自己的工作渠道。在如今的媒体时代，各种沟通软件层出不穷，这为我们开展家访活动缩短了距离，节约了时间。就高校思想政治教育工作者而言，考虑到学生家庭地址、父母工作地址与学校之间的距离问题，目前，最主要的家访方式是通過打电话完成的。电话家访有助于思政教育工作者及时、直接地了解信息，追踪反馈，效率非常高。
对于以后家访工作的开展，我们应顺应媒体时代的发展潮流，结合时下流行的QQ、微信等聊天工具，将学生家长形成讨论群。老师通过照片、视频等更为直观的方式向学生家长展示学生学校生活，通过和家长们讨论教育技巧，使家长在工作时间以外的碎片时间也可以迅速了解学生的在校动态，并持续地和老师进行交流和沟通。在这一过程当中，思政教育工作者的工作渠道也从现实拓宽到了网络，通过两个部分的协作，完成了对学生360度全方位的认识。
家访，不论是传统式还是新媒体式，都是精致化主题教育活动的开展必不可少的一部分。它一方面架起了家校互通的桥梁，用教育合力助力学生成才成长;另一方面，对思想政治教育工作者而言，家访的过程，是一场心灵的旅行，也是一次灵魂的碰撞，有助于我们进行自我完善，而这一切，都为更有针对性、实效性地开展思想政治教育工作服务。
参考文献：
[1]李世平.关于改进高校思想政治理论课教育的思考和对策[J].中国高校研究，2006（10）： 64-66.
[2]金建龙.大学生思想政治教育工作精致化模式构建[J].吉林省教育学院学报，2015（4）.
[3]马晓玲，王韬.浅谈高校家访对大学生思想政治教育的影响[J].湘潮（下半月），2012（04）.