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课堂是教育教学研究的主阵地。应以“学案设计”为抓手，全面聚焦教学过程；以“有效教学”为引领，着力打造高效课堂；以“四‘活’策略”为突破，积极开展学习潜能。
聚焦教学过程 深化课堂研究
【摘 要】
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课堂是教育教学研究的主阵地。应以“学案设计”为抓手，全面聚焦教学过程；以“有效教学”为引领，着力打造高效课堂；以“四‘活’策略”为突破，积极开展学习潜能。
【机 构】
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上海外国语大学附属大境中学
【出 处】
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上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年3期
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