X线钼靶联合超声诊断乳腺癌的临床价值

来源 :影像研究与医学应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:packey80
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨乳腺癌诊断中X线钼靶联合超声检查的临床价值。方法:回顾性选取2020年1月—2020年7月本院疑似乳腺癌患者60例,均接受X线钼靶、超声、术后病理检查,将术后病理检查设定为金标准,对比X线钼靶检查与术后病理检查结果、超声检查与术后病理检查结果、X线钼靶联合超声检查与术后病理检查结果,然后统计分析X线钼靶、超声单独与联合检查结果比较。结果:将术后病理检查设定为金标准,X线钼靶检查的敏感度为82.4%,特异度为100.0%,准确度为95.0%,阳性预测值为100.0%,阴性预测值为93.5%。超声检
其他文献
初中生思维活跃,对外界新鲜事物有主动探索的兴趣,教师要抓住学生的学习诉求展开设计,为学生创设更多参与探索学习的机会,这样能够顺利启动学生的学习思维,让学生形成崭新的
目的:探讨3.0T MRI在诊断三阴性乳腺癌中的应用价值。方法:甄选2019年7月—2020年7月我院收治三阴性乳腺癌患者30例作为比对组,再选择非三阴性乳腺癌(其他分型乳腺癌)患者30
目的:探讨超声造影在微波消融治疗甲状腺结节中的应用价值。方法:选择自2019年6月—2020年6月我院收治的80例甲状腺结节患者作为本次的研究对象,采用随机数字表法将其平均分
真正的“对话”应该是精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣,是超越言语的再创造。学习过程是学生通过思维活动主动建构知识的过程。在学习过程中,学生不是等待知识的被动接受
拓展课程为教师"教什么"提供了新的教学思路,学情视角下进一步研究"合作学习"是教师教学改革的重点课题。基于这样一种思考,从发掘、审视自己身边的教学事例入手,通过透析原
近年来,以中小学生为主的校园欺凌事件发生率日益增高,且呈现出欺凌行为隐蔽性强、欺凌形式复杂多样、欺凌双方差距较大的特点。通过加强班级管理,能够有效预防和解决校园欺
初中实验教学的革新体现在教学态度上,传统的初中化学实验的教育理念存在较大弊端,严重影响到教学方法的制订和评价体系的设置。"生本立场"下的初中化学实验,将削弱教师对课
农村小规模学校是指偏远地区的基础教育单元。目前,农村小规模学校的英语教学存在教学资源匮乏等问题,相关研究缺乏本土内容,研究成果缺少实践证明。因此,教师要注重教学创新
目的:探讨在甲状腺结节的诊断中应用高频超声波的临床作用。方法:将2018年1月—2020年1月我院100例甲状腺结节患者纳入研究,经病理证实共有结节110个。所有患者均实施二维超
从满足消费生活的视角,依据系统动力学要素间互动的因果关系理论,分析定点交互模式情境、社群交互模式情境和平台交互模式情境等三种情境下的智能家居与消费生活的关系。在智