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摘
热应激时的饲喂建议和技巧
【摘 要】
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摘 要：如何防止肉鸡发生热应激，家禽兽医Gerwin Bouwhuis在饲喂方案、饮水线高度和使用饲料添加剂方面向养鸡生产者提出了一些建议和技巧。 关键词：热应激;肉鸡;饲喂方案;饮水线;饲料中图分类号：S815.5 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2021）04-0009-02 养鸡业普遍采取在一天中最热的时间段让肉鸡禁食的方法来防止肉鸡发生热应激。这种方法的基本原理是，不采食
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
摘 要：“学案导学”是当前中学物理教学中常用的教学模式，它以学案为载体，以导学为方法，发挥了学生的主体性，使学生由“被动接受”变为“主动获取”。这种教学模式有利于培养学生的自学能力，有利于发展学生的思维能力、表达能力、创新能力以及实践能力。巧妙运用学案导学模式可以构建物理高效课堂。 关键词：学案导学；高效课堂；教学模式 高效课堂是以尽可能少时间、精力、物力投入，取得尽可能好的教学效果，即低投入
摘 要：化学是一门以实验为基础的科学，实验探究一直是教学的重点和难点，但现实教学中很多时候教师讲解多遍学生依然茫然。文章尝试运用认知访谈技术深度诊断化学实验探究题，用实证数据为一线教师深入理解学生的学习过程，明晰学生学习的思维过程和认知障碍，为一线教师提供针对性地补救教学建议，提高教学的有效性。 关键词：初中化学;认知访谈;实验探究题;补救教学 对于一个或几个反复强调的重要概念和原理，一旦在实
摘 要：高一学生刚接触高中物理，对课本介绍知识怀有浓厚的兴趣，本文阐述一节公开课的准备、完成教学及课后反思总结，提出课堂教学应结合学生的认知情况、应以学生感兴趣的问题为教学目标，并探讨课堂实验的实施方式及效果。 关键词：高中物理；课堂教学；超重和失重；物理实验 引言 在2016年12月初福州一中举办的公开周中，笔者上了一节高一《超重与失重》的公开课，课后感触颇多，本文抛砖引玉，浅谈对本节公开
摘 要：本文以《伽利略对自由落体运动的研究》一课为案例，从设置合理有效的问题、组织学生高效合作学习、适时给予学生必要的指导、充分开发利用课程资源四个方面谈谈高中物理教学中应用PBL教学法的几点看法。 关键词：高中物理教学；应用PBL教学法 1 PBL教学法概述 PBL（Problem-Based Learning）教学法是以问题为基础，以教师为导向，学生通过查找资料、分组合作学习、实验探究等
● 猪疫苗领域跨国动保企业全资兴建的本地化生产基地; ● 率先实现猪蓝耳疫苗“全球品质中国制造”的突破; ● 秉承“根植中国、服务中国”的长期承诺，实现疫苗的本地化研发及生产。 2019年1月20日由勃林格殷格翰主办的国产化猪疫苗上市会议在江苏省泰州市中国医药城动物疫苗生产基地勃林格泰州工厂成功举办（以下简称“泰州工厂”）。泰州工厂生产的猪用疫苗Ingelvac? PRRS MLV蓝福莱?（
摘要：外貌描写是小学三年级人物描写当中的一个重要方面，要想写出人物的外貌特征，显出人物神韵，我认为要从以下四个方面做起：（1）抓住人物外貌中最主要的特征。（2）按一定的顺序描写人物的外貌。（3）巧用修辞手法描写人物外貌。（4）外貌描写要表现人物的性格和内心感受。 关键词：神形兼备;主要特征;按一定顺序;巧用修辞手法 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1003-2177
关键词：物理;核心素养;创新实践;新能源发电引言 教育部制定的《普通高中物理课程标准》（2017年版）明确指出：高中物理课程应在义务教育的基础上，进一步促进学生物理核心素养的形成和发展[ 1 ]。可见，新一轮中学物理教学改革的重中之重在于发展学生的物理核心素养，促进学生形成物理观念、培养科学思维能力、掌握实验探究方法、具备科学态度与责任感。本文尝试以“科技实践活动‘探究新能源发电’的设计与实施”
摘 要：义务教育初中物理两种不同版本教材是依照《初中物理课程标准》编写的，由于不同版本教材的编者对课标和实验理解的不同，导致多样的编写方式。本文以测小灯泡的电功率实验为例，探讨人教版和沪科版两种版本教材，对此实验的编排，进行比较和分析。 关键词：人教版；沪科版；电学实验；电功率；编排 现行义务教育初中物理教材有人教版、苏科版、沪科版、北师大版、粤沪版等多个版本，在内容的选择、呈现等方面都体现了
摘 要：用常规绘制一维方向上电势分布图的教学方法来复习电势，学生难以理解还会忽略电势是在整个空间分布的。利用GeoGebra的3D绘图功能，绘图过程中使学生认识到标度的重要性、了解物理问题要联系实际，观察绘制出图象知道电势分布的立体性，观察两个点电荷产生电势叠加后在空间的分布情况，知道等量同种电荷、等量异种电荷在电荷连线及电荷连线中垂线上的电势分布情况。 关键词：GeoGebra;物理教学;电势